هدف الباحث إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادى وقائى معرفى سلوكى فى تنمية الذكاء الرقمى لعينة من طلاب المرحلة الاعدادية المعرضين لمخاطر الانترنت، تكونت العينة الاستطلاعية من (391) طالباً بالمرحلة الاعدادية من بعض مدارس المرحلة الاعدادية بمحافظة القاهرة،  تراوحت أعمارهم بين (13-14) عام بمتوسط عمرى قيمته (13.6)، وقد تكونت العينة التجريبية من (60) طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة قوام كل منهما (30) طالباً، تضمن البرنامج استراتيجيات متنوعة كالتدريب على إعادة البناء المعرفى، الحوار والمناقشة، التعلم بالنمذجة، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق  دالة إحصائياً فى الذكاء الرقمى بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج الارشادى لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير لفاعلية برنامج الارشاد الوقائى فى تنمية  الذكاء الرقمى لعينة البحث.