Subjects
-Tags
Curriculum and methods of teaching
Abstract
مشکلة البحث: تمثلت مشکلة البحث الحالى فى ضعف مستوى الرفاهية النفسية لدى الطالبات معلمات علم النفس.نتيجة استخدام طرق تدريس تقليدية لا تتناسب مع التوجهات التربوية الحديثة
هدف البحث إلى بناء نموذج تدريسى قائم على المدخل الجمالى وقياس فاعليته فى تنمية التحصيل والرفاهية النفسية لدى الطالبات المعلمات بشعبة علم النفس، وتوصل البحث إلى النتائج التالية:
1. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار التحصيل ککل وأبعاده الفرعية لصالح التطبيق البعدى.
2. هناک فروق دالة إحصائيا بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية والضابطة فى اختبار التحصيل ککل وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية
3. هناک فروق دالة إحصائيا بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلى والبعدى لمقياس الرفاهية النفسية ککل وأبعاده الفرعية وذلک لصالح التطبيق البعدى وأن حجم تأثير النموذج کان کبيرا.
4. هناک فروق دالة إحصائيا بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدى لمقياس الرفاهية النفسية ککل وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية وأن حجم تأثير النموذج کان کبيرا.
DOI
10.21608/jsre.2021.84012.1344
Keywords
المدخل الجمالى, الرفاهية النفسية, علم النفس
Authors
First Name
نشوة محمد عبد المجيد فرج
MiddleName
-Affiliation
مدرس المناهج وطرق تدريس علم النفس بکلية البنات – جامعة عين شمس – جمهورية مصر العربية
Email
dr.nashwa.farag@women.asu.edu.eg
Orcid
-Link
https://jsre.journals.ekb.eg/article_204484.html
Detail API
https://jsre.journals.ekb.eg/service?article_code=204484
Publication Title
مجلة البحث العلمى فى التربية
Publication Link
https://jsre.journals.ekb.eg/
MainTitle
نموذج تدريسى قائم على المدخل الجمالى فى تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل والرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس