Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى الکشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين درجات المعلمين على مقياس سمة الصبر ودرجاتهم على مقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية، وکذلک الکشف عن الفرق بين متوسطي درجات المعلمين منخفضي ومرتفعي الخبرة على مقياسي سمة الصبر وأساليب مواجهة الضغوط النفسية، واعتمدت البحث على المنهج الوصفي الارتباطي، وتکونت عينة البحث من (146) من معلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم بفصول الأطفال ذوي صعوبات التعلم الملحقة بمدارس التعليم بمنطقة الرياض، واعتمد البحث على مقياسي سمة الصبر وأساليب مواجهة الضغوط النفسية لمعلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم إعداد الباحثان، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات المعلمين على مقياس سمة الصبر ودرجاتهم على مقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية، وکذلک وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.01) بين متوسطي درجات المعلمين منخفضي ومرتفعي الخبرة على أبعاد الصبر على المدى القصير والصبر على المدى البعيد وکذلک الدرجة الکلية لصالح المعلمين مرتفعي الخبرة، وکذلک وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.01) بين متوسطي درجات المعلمين منخفضي ومرتفعي الخبرة على مقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية لصالح المعلمين مرتفعي الخبرة.
DOI
10.21608/jsre.2021.56131.1242
Keywords
سمة الصبر, أساليب مواجهة الضغوط النفسية, معلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم
Authors
First Name
خالد مناحي هديب
MiddleName
-Affiliation
قسم التربية الخاصة، کلية التربية، جامعة الباحة، السعودية
Email
k-13-255@hotmail.com
City
-Orcid
-First Name
عبدالله مناحي هديب
MiddleName
-Affiliation
قسم التربية الخاصة، کلية التربية، جامعة أم القرى، السعودية
City
-Orcid
-Link
https://jsre.journals.ekb.eg/article_156429.html
Detail API
https://jsre.journals.ekb.eg/service?article_code=156429
Publication Title
مجلة البحث العلمى فى التربية
Publication Link
https://jsre.journals.ekb.eg/
MainTitle
سمة الصبر وعلاقتها بأساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى عينة من معلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم