المستخلص هدف البحث إلى تعرف دور الأنشطة الطلابية بالجامعات السعودية في تحقيق أهداف رؤية المملکة 2030 من وجهة نظر الطلاب ، وحيث تم استخدام المنهج الوصفي من خلال أداة الدراسة (الاستبانة) ، وتم تطبيقها عينة قوامها (384) طالبًا من الجامعات السعودية ، وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: أن دور الأنشطة الطلابية بالجامعات السعودية فى تنمية مهارات التعامل مع المستحدثات التکنولوجية فى ضوء رؤية 2030 حصل على نسبة مئوية (80.33%) ، بمتوسط حسابي (2.41) وهو مرتفع ، ودور الأنشطة الطلابية بالجامعات السعودية فى تنمية الإبداع فى ضوء رؤية 2030 حصل على نسبة مئوية (84.00%) ، بمتوسط حسابي (2.52) وهو مرتفع ، و دور الأنشطة الطلابية بالجامعات السعودية فى تنمية مهارات القيادة فى ضوء رؤية 2030 حصل على نسبة مئوية (82.33%) ، بمتوسط حسابي (2.47) وهو مرتفع ، ودور الأنشطة الطلابية بالجامعات السعودية فى تنمية مهارات الاتصال والتواصل فى ضوء رؤية 2030 حصل على نسبة مئوية (84.67%) ، بمتوسط حسابي (2.54) وهو مرتفع ، ودور الأنشطة الطلابية بالجامعات السعودية فى توفير متطلبات التدريب والتکيف فى ضوء رؤية 2030) بنسبة مئوية (79.67%) ، بمتوسط حسابي (2.39) وهو مرتفع ، کما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) فى أبعاد الاستبانة بين الجامعات المختلفة ، وکذلک بين الذکور والإناث ، وکذلک بين الأعمار المختلفة فيما عدا المحور الخامس توجد فروق لصالح 19 سنة ، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة  (0.05) فى أبعاد الاستبانة بين الکليات النظرية والعملية، فيما عدا المحور الثاني والرابع والمجموع الکلى توجد فروق لصالح الکليات النظرية .