استهدف هذا البحث تحديد مستوى کثافة التلميحات البصرية بالفيديو التفاعلي الأکثر تأثيرا في اکساب مهارات انتاج الانفوجرافيک الثابت لطلاب کلية التربية بجامعة عين شمس ، واقتصر البحث على مستويين لکثافة  التلميحات البصرية بالفيديو التفاعلي ( مرتفع – منخفض) ، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار (30) طالب من طلاب الفرقة الثانية شعبة تعليم اساسى تخصص علوم بکلية التربية- جامعة عين شمس ، وتم تقسيمهم الى مجموعتين تجريبيتين  بمعدل (15) طالب لکل مجموعة ، وتم تطبيق الاختبار قبليا على العينة ، ثم دراسة  کل مجموعة تجريبية محتوى الفيديو التفاعلي  وفقا لمستوى کثافة التلميحات البصرية ( مرتفع – منخفض) ، وتم تطبيق  أداتى البحث بعديا (اختبار تحصيلى - بطاقة تقييم انتاج الانفوجرافيک الثابت) ، وتوصل البحث الى وجود فروق بين المجموعة التجريبية الأولى ( التي درست باستخدام فيديو تفاعلي ذو مستوى تلميحات بصرية مرتفع) والمجموعة التجريبية الثانية (التي درست باستخدام فيديو تفاعلي ذو مستوى کثافة تلميحات بصرية منخفض) في القياس القبلى البعدى للاختبار التحصيلى لصالح القياس البعدى ، ووجود فروق بين المجموعتين في القياس البعدى لبطاقة تقييم انتاج الانفوجرافيک الثابت لصالح المجموعة التجريبية الأولى ( التي درست باستخدام فيديو تفاعلي ذو مستوى کثافة تلميحات بصرية مرتفع) ، بينما لم يوجد فروق بين المجموعتين في الاختبار التحصيلى البعدى ، وأوصى البحث بمراعاة مستوى التلميحات البصرية  عند تصميم الفيديو التفاعلي.