تهدف هذة الدراسه الي قياس تاثير برنامج مقترح قائم علي التعلم التشارکي و من خلال بيئة التعلم المدمج لتنمية مهارات التحدث الشاملة والمهارات الفرعية (النطق، القدرةالنحوية(مفردات و قواعد نحوية) ، القدرة اللفظيه، الطلاقه و المهارات غير اللفظيه لتلاميذ المرحلة الاعدادية .تتبني الدراسه طريقة المجموعة التجربية الواحدة و من ثم  تم اختيار عينة عشوائية مکونة من 41 طالب من طلاب الصف الاول الاعدادي من احدي مدارس القاهرة -مدينة نصر و هي تحديدا :مدرسة الواحة التجريبية المميزة للغات. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث قائمة لتحديد مهارات ومجالات التحدث المطلوبة، واختبارات التحدث القبلية والبعدية، واستبانة معايير لمهارات التحدث، و تم تدريس البرنامج المقترح علي العينة بعد تحکيم الادوات علي مجموعه من المحکمين المتخصصين في المناهج و طرق تدريس اللغه الانجليزيه لاختبارصدقها. واستغرق تطبيق البرنامج المقترح ما يقرب من الثلاثة أشهر، ثمانية عشر جلسة، ساعتان لکل جلسة،تسع جلسات باستخدام الانترنت و تسع جلسات في الفصل المدرسي التقليدي. وقد أظهرت النتائج حجم الأثر الکبير على تنمية مهارة التحدث الشاملة والمهارات الفرعية مما يؤکد علي فاعلية البرنامج المقترح المستخدم لذلک.