Subjects
-Tags
Curriculum and methods of teaching
Abstract
هدفت الدراسة إلى قياس مستوى قلق الرياضيات لدى طلاب الصف الثالث الثانوي بمسار العلوم الطبيعية بمنطقة الباحة، کما هدفت إلى حساب العلاقة بين هذا القلق وبين التحصيل في الرياضيات، وکذلک بينه وبين المعدل التراکمي لهؤلاء الطلاب.
وتحقيقَا لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وکانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة تمثل مقياس قلق الرياضيات من إعداد وتطوير الباحثان، تم تطبيقها على عينة مکونة من (631) طالبًا يمثلون (50٪) من طلاب الصف الثالث الثانوي بمسار العلوم الطبيعية بمنطقة الباحة. وقد تم اختيار هؤلاء الطلاب بالطريقة العشوائية الطبقية ذات التوزيع المتناسب، حيث تم اختيار (50٪) من الطلاب في کل مکتب من مکاتب التعليم الخمسة بمنطقة الباحة.
أظهرت نتائج الدراسة أن (25.4٪) من عينة البحث لديهم قلق رياضيات مرتفع، وأن (49.6٪) لديهم قلق رياضيات متوسط، و (25 ٪) لديهم قلق رياضيات منخفض.
کما أظهرت النتائج وجود علاقة عکسية دالة إحصائيًا بين قلق الرياضيات والتحصيل في الرياضيات، وکذلک وجود علاقة عکسية بين قلق الرياضيات وبين المعدل التراکمي.
DOI
10.21608/jsre.2019.71286
Keywords
قلق الرياضيات, التحصيل في الرياضيات, المعدل التراکمي
Authors
Last Name
بن محمد بن مساعد الغامدي
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد بجامعة الملک سعود
Email
-City
-Orcid
-Last Name
بن علي بن مسفر الغامدي
MiddleName
-Affiliation
إدارة التعليم بمنطقة الباحة المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Article Issue
الجزء الثالث عشر
Link
https://jsre.journals.ekb.eg/article_71286.html
Detail API
https://jsre.journals.ekb.eg/service?article_code=71286
Publication Title
مجلة البحث العلمى فى التربية
Publication Link
https://jsre.journals.ekb.eg/
MainTitle
القلق من الرياضيات وعلاقته بمستوى تحصيل الطلاب ومعدلاتهم التراکمية بالمرحلة الثانوية