هدفت الدراسة إلى الکشف عن دور القيادة المدرسية في تعزيز القيم على طالبات المرحلة الثانوية، باستخدام تجربة التوکاتسو اليابانية، حيث حددت مشکلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي:
"ما دور القيادة المدرسية في تعزيز القيم على طالبات المرحلة الثانوية من خلال التجربة اليابانية (التوکاتسو)؟
وللإجابة على أسئلة  الدراسة تم استخدام المنهج الإجرائي؛ حيث تم اختيار أفراد العينة بصورة قصدية ويبلغ عددهم (26) طالبة بالصف الأول الثانوي، وتطبيق أداة الملاحظة لدور القائدة والملاحظة القبلية والبعدية للطالبات، کما استخدمت أداة المقابلة لعدد (10) طالبات من أفراد العينة، وذلک لتعميق نتائج الملاحظة ودعم مصداقيتها.
أظهرت نتائج الدراسة ما يلي:   
1-أن دعم القيادة المدرسية وتهيئتها للبيئة المناسبة، ومنحها الصلاحيات في حدود الأنظمة لإجراء حلقات التوکاتسو ساهم في تعزيز قيمتي (الانضباط والتعاون) لدى طالبات الصف الأول الثانوي.
 2- ساهمت حلقات التوکاتسو في تعزيز قيمتي (الانضباط والتعاون) لدى الطالبات من خلال تکرار الجلسات وتبادل الحوارات الهادفة.
         وبناءً على النتائج، توصي الباحثة بما يلي: قيام وزارة التعليم باعتماد أنشطة التوکاتسو لأهميتها في تنمية الطالب وتعزيز الجانب القيمي لديه، کما وتوصي بعقد دورات تدريبية للقائدات والمعلمات حول کيفية إجراء أنشطة التوکاتسو وضرورة الاهتمام بتفعيلها، منح الحوافز للجهات المطبقة.