عنوان الدراسة: تطوير برنامج تدريب إلکتروني قائم على بيئة التعلم الافتراضي وأثره على إکساب أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء مهارات تصميم الاختبارات الإلکترونية واتجاهاتهم نحوه .
    هدفت هذه الدراسة إلى تطوير برنامج تدريب إلکتروني قائم على بيئة التعلم الافتراضي وأثره على إکساب أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء مهارات تصميم الاختبارات الإلکترونية واتجاهاتهم نحوه ، وقد قام الباحث بتصميم برنامج تدريبي لتنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلکترونية لدى أعضاء هيئة التدريس ، واشتملت أدوات الدراسة على ثلاثة أدوات وهي أداة تقيس الجانب المعرفي، وأداة تقيس الجانب الأدائي، وأداة لقياس اتجاهات عينة الدراسة.
    وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً مستوى دلاله (0.05) بين متوسطي أفراد العينة في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للمعرفة العلمية في تصميم الاختبارات الإلکترونية  لصالح التطبيق البعدي يرجع أثره للبرنامج التدريبي الإلکتروني ، وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً مستوى دلاله (0.05) بين متوسطي أفراد العينة في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الأداء العملي في تصميم الاختبارات الإلکترونية لصالح التطبيق البعدي يرجع أثره للبرنامج التدريبي الإلکتروني ، وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً مستوى دلاله (0.05) بين متوسطي أفراد العينة في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس اتجاهات عينة الدراسة عن تصميم الاختبارات الإلکترونية لصالح التطبيق البعدي يرجع أثره للبرنامج التدريبي الإلکتروني.
وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتوفير الإمکانات المادية الخاصة بتطبيق الاختبارات الإلکترونية عبر بيئة التعلم الافتراضي (moodle)، إعداد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لرفع مستوى کفائتهم في استخدام بيئة التعلم الافتراضي (moodle ).