عنوان الدراسة: درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية مهارات استخدام معامل القرآن الکريم والأجهزة الصوتية في تدريس التلاوة لتلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة جدة.
أهداف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية مهارات استخدام معامل القرآن الکريم والأجهزة الصوتية في التخطيط والتنفيذ والتقويم لدروس التلاوة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة جدة، والتعرف على الفروق بين متوسطات درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية مهارات استخدام معامل القرآن الکريم والأجهزة الصوتية، تبعاً لمتغيرات الدراسة (سنوات الخبرة، المؤهل، التخصص).
الإجراءات: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وقام الباحث بتصميم أداة الدراسة وهي عبارة عن بطاقة ملاحظة، تضمنت (36) مهارة، وهي (10) مهارات في مجال التخطيط لدروس التلاوة، و(20) مهارة في مجال التنفيذ، و(6) مهارات في مجال التقويم، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتم جمع البيانات من خلال زيارة عينة عشوائية من معلمي التربية الإسلامية بمدينة جدة للعام الدراسي 1436-1437هـ، وعددهم (30) معلماً، وقد عولجت البيانات إحصائياً، وتم استخدام مجموعة من الأساليب والاختبارات الإحصائية.
أبرز نتائج الدراسة:

حددت الدراسة (36) مهارة من مهارات استخدام معامل القرآن الکريم والأجهزة الصوتية التي ينبغي أن يطبقها معلمو التربية الإسلامية عند تدريسهم تلاوة القرآن الکريم لتلاميذ المرحلة الابتدائية.
أن درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية مهارات استخدام معامل القرآن الکريم والأجهزة الصوتية في التخطيط لدروس التلاوة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، جاءت کبيرة حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.53 من4.00).
أن درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية مهارات استخدام معامل القرآن الکريم والأجهزة الصوتية في التنفيذ لدروس التلاوة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، جاءت متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (2.87 من4.00).
أن درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية مهارات استخدام معامل القرآن الکريم والأجهزة الصوتية في التقويم لدروس التلاوة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، جاءت ضعيفة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (2.22 من4.00).
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية مهارات استخدام معامل القرآن الکريم والأجهزة الصوتية تعزى إلى سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والتخصص.