Subjects
-Tags
Curriculum and methods of teaching
Abstract
هدفت الدراسة تعرُّف واقع استخدام المعلمين للوسائل التعليمية الإلکترونية في تدريس التلاميذ ذوي اضطراب تَشَتُّت الانتباه وفَرْط الحَرَکَة.ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتکوّنت عَيِّنة الدراسة الأساسية من (140) معلماً ومعلمةً من المعلمين والمعلمات في المدارس المضمَّن بها برامج تَشَتُّت الانتباه وفَرْط الحَرَکَة في مدينة الرياض للعام الدراسي 1438/1439هـ. وتوصلت الدراسة إلى أن المتوسطالحسابيالعام لأبعاد واقع استخدام المعلمين للوسائل التعليمية الإلکترونية في تدريس التلاميذ ذوي اضطراب تَشَتُّت الانتباه وفَرْط الحَرَکَة يشير إلى درجة ممارسة مرتفعة. کما توصلت الدراسة إلى أن المعلمين يواجهون العديد من المُعوِّقات التي تجعل من الصعب استخدامهم للوسائل التعليمية الإلکترونية في تدريس التلاميذ ذوي تَشَتُّت الانتباه وفَرْط الحَرَکَة، حيث حاز بُعْد (المُعوِّقات المتعلقة بالبيئة) المرتبة الأولى من بين أبعاد مُعوِّقات استخدام المعلمين للوسائل التعليمية الإلکترونية في تعليم التلاميذ ذوي اضطراب تَشَتُّت الانتباه وفَرْط الحَرَکَة، تلاه بُعْد (المُعوِّقات المتعلقة بالجهة المشرفة على المعلم)، ثم بُعْد (المُعوِّقات المتعلقة بالمعلم) بالمرتبة الثالثة، أما بُعْد (المُعوِّقات المتعلقة بالمنهج) فجاء بالمرتبة الرابعة، وحلَّ بُعْد (المُعوِّقات المتعلقة بالتلميذ) في المرتبة الخامسة والأخيرة.
DOI
10.21608/jsre.2018.19751
Keywords
الوسائل التعليمية الإلکترونية, اضطراب تشتت الانتباه وفَرْط الحَرَکَة, المعلمين
Authors
Last Name
سعد أحمد الحميدي
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Article Issue
الجزء الثامن
Link
https://jsre.journals.ekb.eg/article_19751.html
Detail API
https://jsre.journals.ekb.eg/service?article_code=19751
Publication Title
مجلة البحث العلمى فى التربية
Publication Link
https://jsre.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقعُ توظيف معلمي التلاميذ ذوي اضطراب تَشَتُّت الانتباه وفَرْط الحَرَکَة للوسائلِ التعليميةِ الإلکترونيةِ في التدريس