هدف البحث الى الاجابة على التساؤلات التالية: هل هناک علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة   (α≤0.05) بين أنماط الاتصال السائدة  وعلاقته بصنع القرار واتخاذه  ؟ هل هناک علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة   (α≤0.05) بين أنماط الاتصال السائدة  وعلاقته بصنع القرار واتخاذه تعزى لمتغير المؤهل الدراسي ؟ هل هناک علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة   (α≤0.05) بين أنماط الاتصال السائدة  وعلاقته بصنع القرار واتخاذه  تعزى لمتغير الخبرة العملية ؟             ولتحقيق أهداف البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت  بتصميم استبانة مکونة من جزأين ,الجزء الاول: تمثل انماط الاتصال الإداري السائدة  لدى قادة مدارس التعليم العام  بمدينة مکة المکرمة ؛ وتهدف لقياس مدى تطبيق وأهمية انماط الاتصال الإداري في عملية اتخاذ القرار والجزء الثاني : تمثل کل منها طرق عملية اتخاذ القرار لدى قادة مدارس التعليم العام بمدينة مکة المکرمة. وبالتالي تکونت الاستبانة بصورتها النهائية من (23) عبارة. ولمعالجة البيانات احصائيا تم استخدام: برنامج الرزم الاحصائية (spss)-معامل ارتباط بيرسون -اختبار (T). وقد توصل البحث الى النتائج التالية: وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين أنماط الاتصال السائدة واتخاذ القرار. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين أنماط الاتصال السائدة واتخاذ القرار تعزى للمؤهل العلمي. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين أنماط الاتصال السائدة واتخاذ القرار تعزى للخبرة العملية. وجود أنظمة وتعليمات متبعة في عملية اتخاذ القرار لدى قادة مدارس التعليم العام بمدينة مکة المکرمة.       وبناء على النتائج السالفة الذکر اوصى الباحثة بما يلي: ضرورة مشارکة جميع المعلمين في اتخاذ القرار داخل المؤسسة وذلک لتأکيد تعاونهم بهدف تعزيز إنتاجية عالية. ضرورة تذليل المعوقات والعقبات التي تحول دون إحداث تأثير فعلي لعملية الاتصال بين القائد وباقي أعضاء الهيئة الإدارية والفنية المؤسسة. ضرورة إجراء دراسات أخرى عن موضوع أنماط الاتصال وعلاقته بعملية اتخاذ القرار على متغيرات أخرى