Subjects
-Tags
-Abstract
تهدف هذا الدراسة إلى دراسة أثر دور القائد المدرسي في تفعيل اإلشراف التربوي بالمدارس
األهلية من خالل التعرف على مفهوم دور القائد وتحديد القادة الميدانيين داخل المدرسة وبينت مدى انتشار
اإلشراف التطويري في المداس األهلية بمراحلها المختلفة وبينت کذلک أثر بعض المتغيرات على ممارسة
القائد لإلشراف التطويري کمتغيرات العمل الحالي وأثره على المراحل الدراسية ومتغير عدد سنوات
الخبرة ومتغير المؤهل الدراسي ، وقام الباحث بتصميم استبانات للکشف عن دور القائد المدرسي في
تفعيل اإلشراف التطويري في المراحل الدراسية المختلفة من وجهة نظر المعلمين ومن وجهة نظر القادة
المدرسيين أنفسهم .
شملت عينة الدراسة )52 ( مدرسة أهلية بمدينة الرياض بالملکة العربية السعودية ،حيث وزعت
االستمارات شخصيا على ) 25 (
ً
قائدا ميداني
ً
ا و)025(
ً
معلما في بمراحل التعليم المختلفة )ابتدائي
،ومتوسط ،وثانوي( وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج کان من اهمها وجود فروق ذات داللة
احصائية في األسلوب اإلشرافي المستخدم من قبل القادة الميدانيون التربويون بالمدارس األهلية بمدينة
الرياض وأثر ذلک على تفعيل اإلشراف التطويري.
وقدم الباحث في ختام الدراسة مجموعة من التوصيات التي يمکن األخذ بها لتعزيز اإلشراف التطويري
في المدارس ومن أبرزها االستفادة من اإليجابيات التي يتسم به األسلوب اإلشرافي ( المشارک ) على
النحو الذي عند
ً
يعزز مکانة المعلمين وخصوصا المشارکة في اتخاذ القرارات التي تتعلق بالمعلمين.
DOI
10.21608/jsre.2017.8431
Keywords
القائد التربوي الميداني, الإشراف التطويري, المدارس الأهلية
Authors
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Article Issue
الجزء الثالث
Link
https://jsre.journals.ekb.eg/article_8431.html
Detail API
https://jsre.journals.ekb.eg/service?article_code=8431
Publication Title
مجلة البحث العلمى فى التربية
Publication Link
https://jsre.journals.ekb.eg/
MainTitle
دور القائد التربوي الميداني في تفعيل الإشراف التطويري بالمدارس الأهلية دراسة تطبيقية على عينة من مدارس التعليم الأهلي بالرياض