Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية الكشف عن الفرق في العبء المعرفي وعادات الاستذكار الجيد طبقاً لنوع الاختبار (مقالي، موضوعي)، و التخصص الأكاديمي (علمي، أدبي)، وتمايز عادات الاستذكار الجيد لدى طلاب كلية التربية بأسيوط طبقاً لأبعاد العبء المعرفي، ومدى مصداقية النموذج النظري المقترح بين متغير نوع الاختبار وطبيعة التخصص الأكاديمي والعبء المعرفي وعادات الاستذكار الجيد لدى عينة من طلاب كلية التربية بأسيوط ؛ للتوصل إلى نموذج يحدد التأثيرات المباشرة وغير المباشرة بين العبء المعرفي وعادات الاستذكار وتلك المتغيرات في ضوء ما تعكسه بيانات الدراسة، وبلغ قوام الدراسة الاستطلاعية 145طالباً وطالبة من طلاب كلية التربية؛ للتحقق من الخصائص السيكو مترية لأداتي الدراسة، في حين بلغ عدد أفراد الدراسة الأساسية 906 طالباً وطالبة، وتمثلت أداتي الدراسة في : مقياس العبء المعرفي لطلاب الجامعة، وعادات الاستذكار الجيد لطلاب الجامعة إعداد الباحثتان، وأسفرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين نوعي الاختبار والتخصص الأكاديمي على مقياس عادات الاستذكار الجيد لدى طلاب الجامعة فيما عدا بعد التهيؤ للاستذكار لصالح الشعب الأدبية ذوو الاختبارات الموضوعية، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية نوعي الاختبار ، والتخصص الأكاديمي على مقياس العبء المعرفي لصالح الشعب الأدبية ذوو الاختبارات الموضوعية في العبء المعرفي الداخلي والمناسب والعبء المعرفي ككل، ولصالح الشعب العلمية ذوو الاختبارات الموضوعية في العبء المعرفي الخارجي، و عدم تمايز عادات الاستذكار الجيد لدى طلاب كلية التربية بأسيوط طبقاً لأبعاد العبء المعرفي، كما أسفرت نتائج تحليل المسار عن وجود مؤشرات حسن مطابقة للنموذج المقترح.
DOI
10.21608/edusohag.2022.259922
Keywords
العبء المعرفى, عادات الاستذكار الجيد
Authors
First Name
د/ نهلة عبد الرزاق
MiddleName
-Affiliation
قسم علم النفس التربوي- كـلية التربية – جامعـة أسيوط- جمهورية مصر العربية
Email
-City
-Orcid
-First Name
إيمان صلاح الدين حسين
MiddleName
-Affiliation
قسم علم النفس التربوي- كـلية التربية – جامعـة أسيوط- جمهورية مصر العربية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_259922.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=259922
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-