ManageChatDiscover
257399

برنامج تدريبي إلکتروني قائم على نموذج Stanford للتفکير التصميمي وفاعليته في تنمية عمق المعرفة المهنية والأداءات الإبداعية في التدريس الإلکتروني لدى معلمي التعليم الصناعي

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

تکنولوجيا التعليم

Abstract

    هدف البحث الحالي إلى تنمية مستويات عمق المعرفة المهنية والأداءات الإبداعية في التدريس الإلکتروني، وکذلک اکتشاف فاعلية برنامج تدريبي إلکتروني قائم على نموذج Stanford للتفکير التصميمي في تنميتهما لدى معلمي التعليم الثانوي الصناعي، ولتحقيق ذلک قامت الباحثة بإعدادالبرنامج التدريبي الإلکتروني وفقاً لنموذج Stanford للتفکير التصميمي في ضوء الاحتياجات التدريبية للمعلمين المتدربين، وإعدادأدوات القياس المتمثلة في اختبار تحصيلي لقياس مستويات عمق المعرفة المهنية، وبطاقة سلالم التقدير rubrics لقياس الأداءات الإبداعية في التدريس الإلکتروني، وتکونت عينة البحث من (11) معلماً بمدارس التعليم الثانوي الصناعي بمحافظة السويس بتخصص کهرباء، وبتروکيماويات، وتم تطبيق البرنامج التدريبي وأدوات البحث قبلياً وبعدياً عليهم، وإجراء المعالجات الإحصائية المتمثلة في اختبار " ويلکوکسون" للمجموعات المترابطة.      وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بينمتوسطي رتب درجات عينة البحث، في التطبيق القبلي/ البعدي لاختبار مستويات عمق المعرفة المهنية، وبطاقة سلالم التقدير Rubrics لقياس الأداءات الإبداعية في التدريس الإلکتروني، لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي الإلکتروني القائم على نموذج Stanford للتفکير التصميمي في تنمية مستويات عمق المعرفة المهنية والأداءات الإبداعية في التدريس الإلکتروني.

DOI

10.21608/edusohag.2022.257399

Keywords

التدريب الإلکتروني - نموذج Stanford للتفکير التصميمي, مستويات عمق المعرفة المهنية- الأداءات الإبداعية في التدريس الإلکتروني- معلمي التعليم الثانوي الصناعي

Authors

First Name

إيمان أحمد عبد الله

Last Name

أحمد

MiddleName

-

Affiliation

قسم المناهج وطرق التدريس وتکنولوجيا التعليم - کلية التربية – جامعة السويس- جمهورية مصر العربية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

100

Article Issue

100

Related Issue

36452

Issue Date

2022-08-01

Receive Date

2022-05-24

Publish Date

2022-08-31

Page Start

529

Page End

577

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 100_Issue 100_Pages 529-577.pdf

PDF . 1.9MB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_257399.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=257399

Order

7

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

برنامج تدريبي إلکتروني قائم على نموذج Stanford للتفکير التصميمي وفاعليته في تنمية عمق المعرفة المهنية والأداءات الإبداعية في التدريس الإلکتروني لدى معلمي التعليم الصناعي

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023