Subjects
-Abstract
استهدف البحث تعرف مستوى عمليات التصميم الهندسي لدى معلمي العلوم بالمرحلة الثانوية بإدراة تعليم عسير من تخصصات (الفيزياء، والکيمياء، والأحياء) بإدارة تعليم عسير، والکشف عن وجود فروق تُعزي لمتغيري النوع والتخصص حول مستوى عمليات التصميم الهندسي لديهم، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، بهدف جمع البيانات من عينة عشوائية بلغت (110) معلم ومعلمة من مجتمع البحث نفسه، باستخدام بطاقة ملاحظة عمليات التصميم الهندسي التي تألفت من (6) عمليات رئيسة هي: التساؤل والاستقصاء، والتخيل، والتخطيط، والإبداع، والتجريب والتحسين، والتواصل؛ حيث تضمنت (30) عبارة فرعية، وقد بينت النتائج أن مستوى عمليات التصميم الهندسي قد جاء بدرجة ضعيفة لدى عينة البحث في التصميم الهندسي ککل، وللعمليات الفرعية کل على حدة، کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) في الأداء التدريسي لدى عينة البحث من معلمي العلوم بالمرحلة الثانوية وفق عمليات التصميم الهندسي تعزي لمتغيري النوع والتخصص، وقد أوصى البحث بضرورة تکثيف البرامج والدورات التدريبية لتدريب المعلمين على توظيف عمليات التصميم الهندسي في شرح موضوعات العلوم.
DOI
10.21608/edusohag.2022.251406
Keywords
الأداء التدريسي, تقويم الأداء التدريسي, عمليات التصميم الهندسي
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس - کلية التربية- جامعة الملک خالد-المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_251406.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=251406
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
تقويم الأداء التدريسي لمعلمي علوم المرحلة الثانوية بإدارة تعليم عسير وفق عمليات التصميم الهندسي