Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الکشف عن واقع التحول الرقمي في الجامعات المصرية، ومتطلبات ذلک، ومعوقات التنفيذ. وتم استخدام المنهج الوصفي، کما تم بناء استبانة موجهة إلى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات، طبقت إلکترونًيا على عينة عشوائية بالمحافظات المختلفة، بلغت (173) مستجيبًا من الذکور والإناث. وتوصلت الدراسة إلى: ارتفاع نسب استجابة العينة على محاور الاستبانة الثلاثة؛ حيث بلغت المتوسطات النسبية لها (2.51- 2.62- 2.38) على الترتيب. وأن الجامعات قد خطت خطوات مرضية نحو التحول الرقمي؛ حيث حصل محور الواقع على نسبة استجابة مرتفعة بلغت (83.61%). ولا تزال الجامعات في حاجة إلى المزيد من الإجراءات لتطبيق التحول الرقمي؛ حيث حصل محور المتطلبات على أعلى نسبة موافقة (87.49%). وأن ثمة معوقات تواجه الجامعات المصرية في سعيها نحو التحول الرقمي؛ حيث حصل محور المعوقات على نسبة استجابة مرتفعة بلغت (79.38%). وأن الذکور أکثر اتجاهًا نحو التحول الرقمي من الإناث، کما أن فئتي الأستاذ والمدرس هما أکثر الفئات ميلًا للتحول الرقمي، ولا توجد فروق دالة إحصائيًا بين أفراد العينة لمتغير التخصص [نظري – عملي]. وانتهت الدراسة بتقديم تصور مقترح للتحول الرقمي في الجامعات المصرية.
DOI
10.21608/edusohag.2022.251405
Keywords
التحول الرقمي, الرقمنة, التکنولوجيا الرقمية, مؤسسات التعليم العالي, الجامعات
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم أصول التربية -
المرکز القومي للبحوث التربوية والتنمية- جمهورية مصر العربية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_251405.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=251405
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-