Beta
ManageSearchChatDiscover
251403

استخدام استراتيجية الصف المعکوس فى تدريس الجغرافيا لتنمية کفاءات تحقيق التنمية المستدامة لدى طلاب الصف الثانى الثانوى

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

الدراسات الاجتماعية

Abstract

استهدفت الدراسة التعرف على استخدام استراتيجية الصف المعکوس فى تدريس الجغرافيا لتنمية کفاءات تحقيق التنمية المستدامة لدى طلاب المرحلة الثانوية ، وتکونت مجموعة الدراسة من (76) طالبة من مدرسة شبرا الخيمة الثانوية بنات التابعة لإدارة غرب شبرا الخيمة التعليمية بمحافظة القليوبية حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين (ضابطة – تجريبية) ، وتمثلت أدوات البحث فى قائمة کفاءات تحقيق التنمية المستدامة ، واختبار کفاءات تحقيق التنمية المستدامة ، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة وطالبات المجموعة التجريبية فى التطبيق البعدى لاختبار کفاءات تحقيق التنمية المستدامة لصالح طالبات المجموعة التجريبية ، يعزى لاستخدام استراتيجية الفصل المعکوس ، وفى النهاية قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات فى ضوء نتائج البحث.

DOI

10.21608/edusohag.2022.251403

Keywords

استراتيجية الصف المعکوس, التنمية المستدامة, کفاءات تحقيق التنمية المستدامة, تدريس الجغرافيا

Authors

First Name

عماد حسين حافظ

Last Name

إبراهيم

MiddleName

-

Affiliation

قسم مناهج وطرق التدريس - الجغرافيا کلية التربية - جامعة حلوان جمهورية مصر العربية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

99

Article Issue

99

Related Issue

35494

Issue Date

2022-07-01

Receive Date

2022-05-08

Publish Date

2022-07-01

Page Start

685

Page End

737

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 99_Issue 99_Pages 685-737.pdf

PDF . 1.6MB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_251403.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=251403

Order

10

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

استخدام استراتيجية الصف المعکوس فى تدريس الجغرافيا لتنمية کفاءات تحقيق التنمية المستدامة لدى طلاب الصف الثانى الثانوى

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023