Subjects
-Abstract
هدف هذا البحث إلى الکشف عن تحديات تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم ومقترحات التطوير من وجهة نظر المعلمات بمدينة الجبيل. وقد تم استخدام المنهج الوصفي؛ لملاءمته لطبيعة البحث الحالي، تم تطبيق استبانة تحديات تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم ومقترحات التطوير (إعداد الباحثات) على عينة البحث بلغ عدد أفرادها(56) معلمة منهم (42) من معلمات اللغة العربية،(14) من معلمات صعوبات التعلم بمدينة الجبيل، وقد تم اختيارهم بالطريقة القصدية. وأظهرت نتائج البحث وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم تتعلق بالنظام الإداري بالمدرسة، وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم تتعلق بمتغير التخصص لدى المعلمات (اللغة العربية وصعوبات التعلم) ، وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية لذوي صعوبات التعلم تتعلق بقدرة الطالبات على التأقلم مع نظام التعليم عن بعد ،وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية لذوي صعوبات التعلم التي تتعلق بقدرة أولياء الأمور على التعامل مع نظام التعليم عن بعد.
DOI
10.21608/edusohag.2022.231167
Keywords
تحديات التعليم عن بعد, اللغة العربية, ذوي صعوبات التعلم
Authors
First Name
کوثر جمال الدين خلف الله
MiddleName
-Affiliation
قسم التربية الخاصة
کلية العلوم والدراسات الانسانية جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل
Email
-City
-Orcid
-First Name
شيماء وليد ناصر
MiddleName
-Affiliation
قسم التربية الخاصة
کلية العلوم والدراسات الانسانية جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
قسم تطوير الذات
کلية العلوم والدراسات الانسانية
جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_231167.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=231167
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-