Subjects
-Tags
التربية المقارنة والإدارة التعليمية
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى الاستفادة من الدراسة المقارنة لدمج الجامعات في الصين والولايات المتحدة الأمريکية في معالجة بعض مشکلات الجامعات المصرية ،وفى سبيل تحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة منهج "جورج بيريداى" بخطواته الأربع ، والمتمثلة في (الوصف، والتفسير، والمقابلة والمقارنة) ،وسارت الدراسة وفق هذا المنهج في مجموعة من الخطوات بالإطار العام للدراسة، ثم توضيح الأسس الفکرية والفلسفية لدمج الجامعات في الأدبيات التربوية المعاصرة ،ثم تناولت الدراسة أبرز ملامح دمج الجامعات في الصين والولايات المتحدة الأمريکية،تبع ذلک خطوة التحليل المقارن والتى تشمل المقابلة بين دولتى المقارنة للوصول إلى الفرض الحقيقى للدراسة ،والمقارنة التفسيرية للتوصل إلى أوجه الشبه والاختلاف بين دولتى المقارنة ، وتفسيرها في ضوء العلوم الاجتماعية ؛ للتأکد من صحة الفرض الحقيقى للدراسة ،وتبع ذلک تحليل واقع جودة وکفاءة الجامعات المصرية في ضوء القوى والعوامل المؤثرة، وتمثلت الخطوة الأخيرة فى الإجراءات المقترحة لتنفيذ عملية دمج الجامعات في جمهورية مصر العربية في ضوء الاستفادة من الدراسة المقارنة لدمج الجامعات في الصين والولايات المتحدة مع مراعاة السياق الثقافى المصرى.
DOI
10.21608/edusohag.2022.218205
Keywords
الکلمات المفتاحية: دمج الجامعات-نماذج دمج الجامعات, مراحل دمج الجامعات
Authors
Last Name
طلعت نصيف ميخائيل
MiddleName
-Affiliation
مدرس التربية المقارنة والإدارة التعليمية
کلية التربية – جامعة الزقازيق
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_218205.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=218205
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
دراسة مقارنة لدمج الجامعات فى کل من جمهورية الصين الشعبية والولايات المتحدة الأمريکية وإمکان الإفادة منها فى الجامعات المصرية