ManageChatDiscover
214742

نمذجة العلاقات بين الاندماج الأکاديمي في التعلم عن بُعد وکل من الخوف من جائحة کورونا وإدمان الهاتف الذکي والمساندة الاجتماعية لدى طلبة الجامعة

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

علم النفس التربوي

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن مستوى کل الاندماج الأکاديمي في التعلم عن بُعد والخوف من جائحة کورونا، واختبار نموذج بنائي للعلاقات بين الاندماج الأکاديمي في التعلم عن بُعد والخوف من جائحة کورونا وإدمان الهاتف الذکي والمساندة الاجتماعية وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى طلبة الجامعة. وشارک في الدراسة (1498) من طلبة الجامعة. وتم استخدام مقياس الاندماج الأکاديمي في بيئة التعلم عن بُعد (Lee et al., 2019)، ومقياس الخوف من جائحة کورونا)عامر، 2020)، ومقياس إدمان الهاتف الذکي (Kwon, Kim et al., 2013)،ومقياس المساندة الاجتماعي(Shakespeare-Finch, & Obst, 2011).وکشفت النتائج عن ارتفاع مستوي کل الاندماج الأکاديمي في التعلم عن بُعد والخوف من جائحة کورونا لدى أفراد العينة، وتم التوصل إلى نموذج بنائي ذي ملاءمة جيدة للعلاقات بين المتغيرات محل الدراسة، حيث کشفت النتائج عن: وجود تأثير إيجابي لکل من الخوف من جائحة کورونا والمساندة الاجتماعية في الاندماج الأکاديمي في التعلم عن بُعد. کما أثر إدمان الهاتف الذکي سلبياً على الاندماج الأکاديمي في التعلم عن بُعد. کما کشفت النتائج عن أن الاندماج الأکاديمي في التعلم عن بُعد أعلى لدى الذکور منه لدى الإناث، ولا توجد فروق في الاندماج الأکاديمي تعزى لأي من التخصص أو الفرقة الدراسية. بالإضافة إلى ذلک فقط کشفت النتائج أنه لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين الخوف من جائحة کورونا وإدمان الهاتف الذکي، بينما توجد علاقة ارتباطية دالة وموجبة ومتوسطة بين الخوف من جائحة کوروناوالمساندة الاجتماعية، وعدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين إدمان الهاتف الذکي والمساندة الاجتماعية.کما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروقدالة إحصائياً في أي من الخوف من جائحة کورونا أو إدمان الهاتف الذکي أو المساندة الاجتماعية تعزى إلى أي من النوع أو التخصص أو الفرقة الدراسية. وتم مناقشة نتائج الدراسة وتطبيقاتها في البيئة الأکاديمية.
 

DOI

10.21608/edusohag.2022.214742

Keywords

الکلمات المفتاحية: الاندماج الأکاديمي في التعلم عن بُعد, الخوف من جائحة کورونا, إدمان الهاتف الذکي, المساندة الاجتماعية

Authors

First Name

أمل

Last Name

محمـد أحمد زايــد

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ علم النفس التربوي المساعد کلية التربية – جامعة کفر الشيخ

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

95

Article Issue

95

Related Issue

30196

Issue Date

2022-03-01

Receive Date

2021-11-18

Publish Date

2022-03-01

Page Start

199

Page End

256

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 95_Issue 95_Pages 199-256.pdf

PDF . 2.1MB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_214742.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=214742

Order

3

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

نمذجة العلاقات بين الاندماج الأکاديمي في التعلم عن بُعد وکل من الخوف من جائحة کورونا وإدمان الهاتف الذکي والمساندة الاجتماعية لدى طلبة الجامعة

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023