Subjects
-Tags
التربية المقارنة والإدارة التعليمية
Abstract
يعد تدويل التعليم العالى استجابة للتحديات التى تفرضها العولمة، ولکنه ما زال يواجه تحديات، خاصة فى ظل المتغيرات التى يشهدها العالم بعد جائحة کورونا، وساهم هذا فى التوجه لتطوير الجامعات لمواکبة متطلبات التحول الرقمى. لذا تحددت مشکلة الدراسة من نتائج بعض الدراسات التى أشارت إلى قلة الفرص المتاحة لحضور المؤتمرات بالخارج، بالإضافة إلى قصور فى تطبيق استراتيجيات التدويل لتطوير التعليم الجامعى، وافتقار البنية الأساسية، وانخفاض عدد الطلاب الذين يدرسون بالخارج، کما إن بعض مؤشرات الواقع تؤکد على أن التوسع فى تدويل التعليم الجامعى قد يتعرض للانکماش، نظراً لتوقع ارتفاع تکلفة الدراسة فى الخارج، وتکثيف استخدام تکنولوجيا التعليم، بالإضافة إلى تخوف أولياء أمور أغلب الطلاب من خبرة السفر والاحتکاک بالغرب. لذا هدفت الدراسة إلى الاستفادة من خبرتى فنلندا وجامعة ولاية نيويورک لتطوير التدويل الافتراضى بالتعليم الجامعى المصرى، واستعانت الباحثة بخطوات المنهج المقارن بما يتضمنه من وصف وتفسير للخبرة الأجنبية وبما يتسق مع الجهود المبذولة فى السياق المصرى، بالإضافة إلى أبعاد ومجالات نموذج النضج الرقمى لتحليل الخبرات الأجنبية. وتوصلت الدراسة إلى تصور لتطوير التدويل الافتراضى بالتعليم الجامعى المصرى على ضوء نموذج النضج الرقمى يتضمن محاور منها الالتزام المؤسسىى، والهياکل الإدارية، والتعليم عبر القوميات، والتبادل الافتراضى، والشراکات الدولية، وأعضاء هيئة التدريس، وتدويل البحث العلمى مع تقديم آليات لتنفيذ کل محور وتحديد قابليته للتطبيق.
DOI
10.21608/edusohag.2022.212361
Keywords
الکلمات المفتاحية: التدويل الافتراضى, التعليم الجامعى, النضج الرقمى
Authors
Last Name
محمود عبد الکريم شهاب
MiddleName
-Affiliation
أستاذ التربية المقارنة والإدارة التعليمية المساعد
کلية التربية- جامعة حلوان
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_212361.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=212361
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
دراسة مقارنة للتدويل الافتراضي في الجامعات الفنلندية وجامعات ولاية نيويورک الأمريکية وإمکان الإفادة منها في مصر على ضوء نموذج النضج الرقمي