Subjects
-Abstract
استهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الاندماج المدرسى، والطفو الأکاديمى والاستثارة الفائقة لدى طلبة مدرسة المتفوقين للعلوم والتکنولوجيا (STEM) .الکشف عن العلاقة الارتباطية بين الاندماج المدرسى والطفو الأکاديمى والاستثارة الفائقة لدى طلبة مدرسة المتفوقين للعلوم والتکنولوجيا (STEM)، والتعرف على الفروق فى هذه المتغيرات وفقاً للنوع(ذکور -إناث) . واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى الارتباطى والمقارن، وتکونت عينة الدراسة من (107) طالبا من طلبة الصفين الأول والثانى الثانوى بمدرسة STEM بمدينة العبور، (44)طالبا، و(63) طالبة، بمتوسط عمرى (16.1)، وانحراف معيارى(0.783±). وأعدت الباحثة مقياسى الطفو الأکاديمى والاستثارة الفائقة، ومقياس الاندماج المدرسى Reeve&Ching-meiTseing(2011) ترجمة (الباحثة). وأسفرت نتائج الدراسة عن ارتفاع مستوى الاندماج المدرسى لدى عينة البحث، في حين يتوافر لديهم مستوى متوسط من الطفو الأکاديمى والاستثارة الفائقة . توجد علاقة ارتباطية موجية بين الاندماج المدرسى والطفو الأکاديمى على الدرجة الکلية والأبعاد الفرعية.علاقة ارتباطية غير دالة بين الاندماج المدرسى والاستثارة الفائقة. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب والطالبات بمدرية المتفوقين للعلوم والتکنولوجيا STEM على متغيرات الاندماج المدرسى والطفو الأکاديمى والاستثارة الفائقة على الدرجة الکلية والأبعاد الفرعية، باستثناء بعد الاستثارة الانفعالية الفائقة حيث جاءت الفروق دالة لصالح الطالبات.
DOI
10.21608/edusohag.2021.208296
Keywords
الکلمات المفتاحية: الاندماج المدرسي- الطفو الأکاديمي, الاستثارة الفائقة, طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية للعلوم والتکنولوجيا STEM
Authors
Last Name
عبدالمنعم عبدالله
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد علم النفس التربوى
کلية البنات – جامعة عين شمس
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_208296.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=208296
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
الاندماج المدرسي فى ضوء متغيرى الطفو الأکاديمي والاستثارة الفائقة لدى طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم والتکنولوجيا STEM