Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى التعرف على مستوى أداء تلاميذ الصف الرابع الابتدائي لمهارات فهم المقروء، وإلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتکونت عينة البحث من(42) تلميذًا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، تم تقسيمها إلى مجموعتين: ضابطة وعددها(21) تلميذًا درسوا موضوعات القراءة بالطريقة العادية، ومجموعة تجريبية وعددها(21) تلميذًا درسوا موضوعات القراءة باستخدام إستراتيجية التدريس التبادلي، ثم قام الباحث بتطبيق أداتي البحث، وهما اختبارا: فهم المقروء، والتفکير الناقد قبليًا وبعديًا، ثم تم معالجة النتائج إحصائيًا، وکشفت نتائج البحث تدني مستوى أداء تلاميذ الصف الرابع الابتدائي عند مستويات الفهم (الاستنتاجي- الناقد- التذوقي- الإبداعي)، في مهارات (التحليل، والتقويم، ومعرفة الافتراضات، والاستنتاج، والمقارنة، والتفسير، والترتيب، والتصنيف)، کما أظهرت النتائج فاعلية إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات فهم المقروء بمستوياته الأربعة: الاستنتاجي- الناقد- التذوقي- الإبداعي.
DOI
10.21608/edusohag.2021.189142
Keywords
الکلمات المفتاحية: التدريس التبادلي, فهم المقروء, التفکير الناقد
Authors
Last Name
السيد أحمد عبد العال المرقاقي
MiddleName
-Affiliation
دکتوراه الفلسفة في التربية – تخصص مناهج وطرق تدريس اللغة العربية جامعة بني سويف
Email
-City
-Orcid
-Last Name
صاحب الأمير إسماعيل
MiddleName
-Affiliation
دکتوراه الفلسفة في التربية – تخصص مناهج وطرق تدريس اللغة العربية جامعة بنى سويف
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
دکتوراه الفلسفة في التربية
تخصص مناهج وطرق تدريس اللغة العربية - جامعة بني سويف
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_189142.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=189142
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-