Subjects
-Tags
التربية المقارنة والإدارة التعليمية
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الصمود الأکاديمي لدى طالبات الدراسات العليا، کما هدفت إلى التعرف على العلاقة بين الصمود الأکاديمي والکفاءة الذاتية لديهم طبقًا للفئة العمرية، وکذلک امکانية التنبؤ بالصمود الأکاديمي من خلال الکفاءة الذاتية للطالبات، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، تکونت عينة الدراسة من (300) طالبة من طالبات الدراسات العليا بجامعتي الملک سعود والإمام، قسمت عينة الدراسة طبقًا للفئة العمرية إلى ثلاث مجموعات، واستخدمت الباحثة مقياس الصمود الأکاديمي ومقياس الکفاءة الذاتية (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من الصمود الأکاديمي لدى الطالبات عينة الدراسة، کما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية قوية بين الصمود الأکاديمي والکفاءة الذاتية لدى الطالبات، ووجود فروق في مقياس الصمود الأکاديمي بين مجموعات الطالبات لصالح الفئة العمرية الأکبر، وکذلک وجود فروق في مقياس الکفاءة الذاتية بين مجموعات الطالبات لصالح الفئة العمرية الأکبر، کما توصلت الدراسة إلى امکانية التنبؤ بالصمود الأکاديمي من خلال الکفاءة الذاتية للطالبات ..
DOI
10.21608/edusohag.2021.175346
Keywords
الصمود الأکاديمي, الکفاءة الذاتية, طالبات الدراسات العليا
Authors
Last Name
فلاح قاعد العتيبي
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد -قسم علم النفس- کلية التربية
جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن-المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_175346.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=175346
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
الصمود الأکاديمي وعلاقته بالکفاءة الذاتية لدى طالبات الدراسات العليا