Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج قائم على تطبيقات النظرية البنائية في تنمية مهارات: فهم المسموع، والتفکير الجمعي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بشعبة التعليم الأساسي، في کلية التربية – جامعة الإسکندرية.
واستُخدِم - في بحث المشکلة- المنهجان: الوصفي التحليلي، والتجريبي؛ بتصميمه شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة بقياسين: قبلي، وبعدي.
وتمثلت أداتا الدراسة في: اختبار مهارات فهم المسموع، ومقياس التفکير الجمعي.
وقد طُبِّق البحث على عينة قِوامها (76) طالبًا من طلاب الفرقة الثانية (شعبة اللغة العربية – تعليم أساسي) في کلية التربية – جامعة الإسکندرية.
وأثبتت النتائج وجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى ( ≤ 0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في القياسين: القبلي، والبعدي لاختبار مهارات فهم المسموع؛ لصالح القياس البعدي، وبحجم تأثير کبير، بلغ (2.8725).
ووجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى ( ≤ 0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في القياسين: القبلي، والبعدي لمقياس التفکير الجمعي؛ لصالح القياس البعدي، وبحجم تأثير کبير، بلغ (2.7421).
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج قائم على تطبيقات النظرية البنائية في تنمية مهارات: فهم المسموع، والتفکير الجمعي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بشعبة التعليم الأساسي، في کلية التربية – جامعة الإسکندرية.
واستُخدِم - في بحث المشکلة- المنهجان: الوصفي التحليلي، والتجريبي؛ بتصميمه شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة بقياسين: قبلي، وبعدي.
وتمثلت أداتا الدراسة في: اختبار مهارات فهم المسموع، ومقياس التفکير الجمعي.
وقد طُبِّق البحث على عينة قِوامها (76) طالبًا من طلاب الفرقة الثانية (شعبة اللغة العربية – تعليم أساسي) في کلية التربية – جامعة الإسکندرية.
وأثبتت النتائج وجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى ( ≤ 0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في القياسين: القبلي، والبعدي لاختبار مهارات فهم المسموع؛ لصالح القياس البعدي، وبحجم تأثير کبير، بلغ (2.8725).
ووجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى ( ≤ 0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في القياسين: القبلي، والبعدي لمقياس التفکير الجمعي؛ لصالح القياس البعدي، وبحجم تأثير کبير، بلغ (2.7421).
DOI
10.21608/edusohag.2021.174484
Keywords
تطبيقات النظرية البنائية / مهارات فهم المسموع / مهارات التفکير الجمعي / الطلاب معلمو اللغة العربية/ کلية التربية, جامعة الإسکندرية / شعبة التعليم الأساسي
Authors
Last Name
أحمد عبد القادر المحلاوي
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية المساعد
في کلية التربية – جامعة الإسکندرية
Email
-City
-Orcid
-Last Name
السيد محمد محمد عبد الجواد
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية المساعد
في کلية التربية – جامعة الإسکندرية.
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_174484.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=174484
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
برنامج قائم على تطبيقات النظرية البنائية؛ لتنمية مهارات: فهم المسموع، والتفکير الجمعي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بشعبة التعليم الأساسي