Beta
168136

فاعلية نموذج التعلم التفارغي في تنمية مهارات التحليل التاريخي والکفاءة الذاتية لدي طلاب المرحلة الثانوية

Article

Last updated: 03 Jan 2025

Subjects

-

Tags

الدراسات الاجتماعية

Abstract

    هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج التعلم التفارغي في تنمية مهارات التحليل التاريخي والکفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة التانوية ، وتکونت مجموعة البحث من مجموعتين وعددها ( 30 ) طالباً ، حيث تم تقسيمها إلي مجموعة ضابطة وأخري تجريبية ، وتم تطبيق أدوات البحث قبليًا (اختبار مهارات التحليل التاريخي - مقياس الکفاءة الذاتية ) ، ثم تدريس الوحدة وفقاً لنموذج التعلم التفارغي للطلاب مجموعة البحث ، ثم تطبيق أدوات البحث بعديًا ، وتوصلت نتائج البحث إلى : وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطى رتب درجات مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى والبعدى على کل من اختبار مهارات التحليل التاريخي ومقياس الکفاءة الذاتية لصالح التطبيق البعدى، وقدم البحث عددًا من التوصيات منها : تضمين نماذج ما بعد البنائية داخل موضوعات طرق تدريس التاريخ وتدريب الطلاب المعلمين على کيفية التدريس باستخدام هذه النماذج بفاعلية ، وتوظيف نموذج التعلم التفارغي في تدريس التاريخ للطلاب بکل المراحل التعليمية ، وذلک لجعل تعلم الطلاب نشطاً.

DOI

10.21608/edusohag.2021.168136

Keywords

نموذج التعلم التفارغي, التحليل التاريخي, الکفاءة الذاتية

Authors

First Name

سارة

Last Name

عبد الستار الصاوي احمد

MiddleName

-

Affiliation

مدرس المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية کلية التربية بالغردقة – جامعة جنوب الوادى

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

86

Article Issue

86

Related Issue

24569

Issue Date

2021-06-01

Receive Date

2020-11-27

Publish Date

2021-06-01

Page Start

131

Page End

169

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_168136.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=168136

Order

3

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

فاعلية نموذج التعلم التفارغي في تنمية مهارات التحليل التاريخي والکفاءة الذاتية لدي طلاب المرحلة الثانوية

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023