Subjects
-Abstract
استهدفت الدِّراسة الحالية الکشف عن أثر توظيف السبورة التفاعلية (الفوري – المرجأ) في تنمية مهارات استخدام أجهزة العرض التعلم لدى طلاب الفرقة الثانية بشعبة تکنولوجيا التعليم بکلية التربية جامعة الأزهر، کما حاولت التعرف على اتجاهات عينة الدراسة نحو استخدام السبورة التفاعلية من خلال الاجابة عن التساؤلات الثلاث للبحث.
تم تطبيق الدراسة على عينة من طلاب الفرقة الثانية شعبة تکنولوجيا التعليم بلغت (70) طالب من خلال أداتى البحث بطاقة ملاحظة الأداء ومقياس الاتجاه، وکانت مادة المعالجة التجريبية هى وحدة العرض التفاعلية بمقرر استخدام أجهزة العرض، أوضحت نتائج الدراسة الى أثر توظيف وحدة العرض التفاعلية فى تنمية مهارات استخدام أجهزة العرض علي الأداء الفوري والمرجأ ومساهمتها فى إبقاء أثر التعلم لهذه المهارات ، وايجابية اتجاه طلاب العينة نحو تعلم مهارات استخدام أجهزة العرض باستخدام وحدة العرض التفاعلى.
کما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة احصائة بين متوسطات درجات الطلاب في المجموعة التجريبية الذين يدرسون مهارات استخدام أجهزة العرض باستخدام السبورة التفاعلية، ومتوسطات درجات الطلاب في المجموعة الضابطة الذين يدرسون مهارات استخدام أجهزة العرض بالطريقة الاعتيادية، حيث اظهرت النتائج أن قيمة " ت " المحسوبة هي (2203) أکبر من قيمة " ت " الجدولية وهي (2.58) عند مستوى ( 0.01 ) ، کما أن نتائج اختبار مربع إيتا " 2µ"، اشارت إلى أن حجم الأثر بلغ ( 0.14 ) وهو کبير ، مما يشير إلى أن التباين فى الأداء يعزى لمادة المعالجة التجريبية بشکل کبير.
DOI
10.21608/edusohag.2021.159471
Keywords
السبورة التفاعلية, أجهزة العرض, أثر التعلم (الفوري, المرجأ), الاتجاه
Authors
MiddleName
-Affiliation
الأستاذ المساعد بقسم المناهج وطرق التدريس
کلية التربية بالقاهرة - جامعة الأزهر
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_159471.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=159471
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر توظيف السبورة التفاعلية في تنمية مهارات استخدام أجهزة العرض وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الفرقة الثانية بشعبة تکنولوجيا التعليم بکلية التربية جامعة الأزهر واتجاهاتهم نحوها