Subjects
-Abstract
هدف البحثالحاليإلى تَعرُّف مهارات الکتابة الإقناعية اللازمة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، والتعرف على مظاهر قلق الکتابة عند تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، والتعرف على فاعلية البرنامج القائم على القراءة المکثفة لتنمية مهارات الکتابة الإقناعية وخفض قلق الکتابة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي.
واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي، وأعدت الباحثة قائمة بمهارات الکتابة الإقناعية، وقائمة بمظاهر قلق الکتابة، واختبار مهارات الکتابة الإقناعية، ومقياس قلق الکتابة، والبرنامج المقترح. وتکونت مجموعتا البحث من 60 تلميذًا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، 30 تلميذًا للمجموعة الضابطة، و30 تلميذًا للمجموعة التجريبية. وأظهرت النتائج وجود فاعلية للبرنامج القائم على القراءة المکثفة في تنمية مهارات الکتابة الإقناعية، وخفض قلق الکتابة لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث، أوصت الباحثة بالاهتمام بتنمية مهارات الکتابة الإقناعية لدى التلاميذ، من خلال استخدام البرامج التدريسية القائمة على القراءة المکثفة، بما تحتوي عليه من استراتيجيات متعددة وأنشطة متنوعة.
DOI
10.21608/edusohag.2021.143622
Keywords
القراءة المکثفة, الکتابة الإقناعية, قلق الکتابة
Authors
Last Name
عبد المنعم عبد الله بلال
MiddleName
-Affiliation
مدرس المناهج وطرق تدريس اللغة العربية
کلية التربية - جامعة الزقازيق
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_143622.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=143622
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-