Subjects
-Abstract
استهدف البحث استقصاء انعکاس برنامج مقترح قائم على مدخل STEM على مستوى أداء وفهم ممارسات الاستقصاء العلمي الأصيل لدى طلاب الدبلوم المهني شعبة الکيمياء بکلية التربية جامعة طنطا، واستعدادهم لتطبيقها مستقبليا في دروس العلوم. اعتمد البحث على أحد تصميمات منهج البحوث المختلطة وهو تصميم التثليث المتزامن. تم استخدام مقياس لتقدير مستوى الأداء لممارسات الاستقصاء العلمي الأصيل، وبطاقة تقرير ذاتي لمستوى الفهم لممارسات الإستقصاء العلمي الأصيل، ومقياس الاستعداد المستقبلي لتطبيق ممارسات الاستقصاء العلمي الأصيل في دروس العلوم. وتمثلت عينة البحث في طلاب الدبلوم المهني للعام الجامعي2019 – 2020، وعددهم (١٦)، کشفت النتائج عن تحقق مستوى أداء عام "مرتفع"، ومستوى فهم عام "مرتفع" لممارسات الاستقصاء العلمي الأصيل، کذلک درجة الاستعداد العام للتطبيق المستقبلي کانت مرتفعة لدى عينة البحث. اسفرت النتائج ايضاً عن وجود ارتباط بين مستوى الفهم والأداء للممارسات ودرجة الاستعداد لتطبيقها مستقبليا، بمعني أن الممارسات التي حققت مستوى فهم "مرتفع" قد حققت مستوى أداء "مرتفع" وکذلک درجة استعداد "مرتفعة"، والممارسات التي حققت مستوى فهم "متوسط" قد حققت مستوى أداء "متوسط ومنخفض"، وکذلک درجة استعداد "منخفضة". وأوصي البحث بضرورة تضمين مقررات طرق التدريس لفرص مناسبة للفهم المتعمق لممارسات الاستقصاء العلمي الأصيل القائمة على مدخل STEM لرفع مستوى أدائها ومن ثم درجة الإستعداد لتطبيقها في فصول العلوم، واقترح البحث تصميم برنامج لإعداد معلم STEM بکليات التربية
DOI
10.21608/edusohag.2021.143607
Keywords
ممارسات الاستقصاء العلمي الأصيل, طلاب الدبلوم المهني, مدخل STEM, الاستعداد للتطبيق المستقبلي
Authors
Last Name
حمدي أحمد أبو رية
MiddleName
-Affiliation
استاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد کلية التربية - جامعة طنطا
Email
-City
-Orcid
-Last Name
عبد الرحمن عبد العزيز
MiddleName
-Affiliation
مدرس المناهج وطرق تدريس العلوم
کلية التربية - جامعة طنطا
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_143607.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=143607
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
ممارسات الاستقصاء العلمي الأصيل لدى طلاب الدبلوم المهني في ضوء مدخل STEM واستعدادهم لتطبيقها مستقبليا في دروس العلوم