Subjects
-Abstract
إن اکتساب التلاميذ للاتجاهات العلمية يعتبر أحد الاهداف الهامة لتدريس العلوم فالجو النفسي الملائم اثناء دراسة العلوم من اهم الأسباب المساعده على التعلم وهذا البحث محاولة للحکم على مدى فاعلية مناهج إعداد معلمات العلوم بجامعة ام القرى والمتمثلة في مققرات طرق تدريس العلوم والتربية العملية نحو الاهتمام بالجانب الانفعالي لدى الطالبات والذى يتمثل في تنمية الاتجاهات الموجبة نحو العلوم وتدريس العلوم وتخفيف حدة القلق لدى الطالبات نحو تدريس العلوم ولقد تکونت عينة البحث من جميع طالبات القسم العلمي بالمستوى الرابع بکلية التربية بالطائف ولقد استخدمت الباحثة في الدراسة مقياس دور للاتجاه نحو العلم وتدريس العلوم
بالاضافة لمقياس اختبار حالة وسمة القلق للکبار ومن نتائج الدراسة أن هناک نمو في الاتجاهات في الاتجاه المرغوب فيه خلال دراسة الطالبات لمفرر طرق تدرلايس العلوم والتربية العملية
، هناک فروق دالة في القلق نحو تدريس العلوم بين الطالبات اللاتي درسن طرق تدريس العلوم والطالبات اللاتي مارسن التربية العملية لصالح طالبات التربية العملية
DOI
10.21608/edusohag.1990.130898
Keywords
اتجاهات, الطالبات, کلية التربية, الطائف, التدريس, العلوم, القلق
Authors
MiddleName
-Affiliation
مدرس المناهج وطرق التدريس کلية التربية بسوهاج
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_130898.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=130898
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
اتجاهات طالبات کلية التربية بالطائف جامعة أم القرى نحو تدريس العلوم والقلق منه