Subjects
-Abstract
تهدف الدراسة الحالية الى:-
1- التعرف على کيفية استخدام طريقة العصف الذهنى في تدريس موضوع بناء الکائن الحى المقرر على تلاميذ الصف الاول الثانوى
2-التعرف على اثر تدريس موضوع تنمية بناء الکائن الحى على تنمية بعض المفاهيم البيولوجية المتضمنه به
3- التعرف على اثر تدريس هذا الموضوع على تنمية مهارات التفکير العلمي.
ويقصد بالعصف الذهنى :- اسلوب تعليمي يقوم على اساس تقديم المادة العلمية في صورة مشکلات تسمح للمتعلمين بالتفکير الجماعى لانتاج وتوليد اکبر عدد ممکن من الافکار او الحلول التى ترد الى اذهانهم مع ارجاء النقد الى بعد تناول المشکلة
وتمثلت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الاول الثانوى وبلغ عدد العينه 120 وتم تقسيمهم الى مجموعتين احدهم تجريبية والاخرى ضابطة
وتمثلت ادوات الدراسة في :-
1- اختبار المفاهيم البيولوجية
2- اختبار التفکير العلمى المتعلق بالموضوعات الدراسية
3- اختبار التفکير العلمى العام
واستخدم الباحث لتحليل البيانات الاساليب الاحصائية التالية
1- المتوسطات الحسابية
2- الانحراف المعيارى
3-اختبار(ت)
وفي ضوء ما سبق توصل الباحث للنتائج التالية:-
1- توجد فروق دالة بين متوسطات درجات افراد المجموعتين التجريبية والضابطه في التطبيق البعدى لاختبار المفاهيمک البيولوجية لصالح افراد المجموعه التجريبية
2- توجد فروق دالة بين متوسطات المجموعتين في اختبار التفکير العلمى العام لصالح المجموعه التجريبية
3- توجد فروق دالة بين المجموعتين في اختبار التفکير العلمى المتصل بالموضوع الدراسي
DOI
10.21608/edusohag.1997.130439
Keywords
العصف الذهنى, التدريس, الأحياء التنمية, المفاهيم البيولوجية, التفکير العلمى, الأول الثانوى
Authors
Last Name
مصطفى عبد القادر
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد مناهج وطرق تدريس العلوم کلية التربية جامعة جنوب الوادي
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_130439.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=130439
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر استخدام أسلوب العصف الذهنى في تدريس الأحياء على تنمية بعض المفاهيم البيولوجية والتفکير العلمى لدى بعض تلاميذ الصف الأول الثانوى /