Beta
ManageSearchChatDiscover
129556

أثر ثلاثة أساليب لتصحيح التعبير التحريرى فى تحسين الأداء التعبيرى لطالبات المرحلة الثانوية فى مديرية تربية قصبة المفرق

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

اللغة العربية

Abstract

تنبع أهمية البحث من أهمية اللغة العربية ومن أهمية التعبير الذى يحتل المراتب العليا فى العمل اللغوى ،تکون مجتمع الدراسة من طالبات الصف الثانى الثانوى الأدبى فى المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق بلغ عدد الطالبات 483 طالبة موزعة على 17 مدرسة موزعة على 23 شعبة ،الاستنتاجات أن الاسلوب المفصل فى تصحيح التعبير التحريرى يجعل أداء طالبات الصف الثانى الثانوى الادبى فى مادة التعبير التحريرى أفضل من الأسلوبين المرمز والاشارى وأن اعتماد معيار محدد فى تصحيح التعبير التحريرى يساعد على الحد من ذاتية المصحح وعلى موضوعية الدرجة المعطاة لصاحب التعبير.

DOI

10.21608/edusohag.2007.129556

Keywords

الأساليب, التعبير التحريرى, الأداء التعبيرى, الطالبات, المرحلة الثانوية, قصبة المفرق

Authors

First Name

أديب

Last Name

حمادنة

MiddleName

-

Affiliation

مديرية التربية والتعليم للواء لقصبة المفرق - الأردن

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

23

Article Issue

23

Related Issue

19303

Issue Date

2007-01-01

Receive Date

2006-10-13

Publish Date

2007-01-01

Page Start

53

Page End

102

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 23_Issue 23_Pages 53-102.pdf

PDF . 2.7MB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_129556.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=129556

Order

2

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر ثلاثة أساليب لتصحيح التعبير التحريرى فى تحسين الأداء التعبيرى لطالبات المرحلة الثانوية فى مديرية تربية قصبة المفرق

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023