Subjects
-Tags
التربية المقارنة والإدارة التعليمية
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة مدير المدرسة الأساسية لدوره المنظومى فى محافظه العاصمة وعلاقته بأنماط المنظومه الإدارية فى ضوء مؤشرات الجودة وکذلک الکشف عن اثر کل من المتغيرات (الجنس – المؤهل – سنوات الخدمة) فى تقديرات المدراء لمدى ممارستهم لدورهم المنظومى فى ضوء مؤشرات الجودة. وکذلک الکشف عما إذا کان هناک ارتباط ذو دلاله إحصائية بين مدى ممارسه المدير لدوره المنظومي وبين أنماط المنظومة الإدارية السائدة فى المدرسة فى ضوء مؤشرات الجودة.
وقد توصلت الدراسة إلى أن درجه ممارسه مدير المدرسة الأساسيه لدوره المنظومى في بداية العام الدراسي على أعلى من درجة ممارسته لدوره أثناء ونهاية العام الدراسي, وان نمط المنظومة الإدارية السائدة بالمرتبة الأولى هو نمط العلاقات الإنسانية يليه نمط الإدارة الهدفية کما بينت الدراسه عدم وجود فروق داله إحصائية بين المدراء تعزى إلى جميع متغيرات الدراسة کما انه توجد علاقة ارتباطيه بين دور مدير المدرسة المنظومى وأنماط المنظومة الإدارية السائدة فى المدرسة
DOI
10.21608/edusohag.2009.129473
Keywords
الأدوار المنظومية, المديرون, المدرسة الأساسية, الأردن, الجودة الشاملة
Authors
MiddleName
-Affiliation
ماجستيثر التربية - وزارة التربية والتعليم- الاردن
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_129473.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=129473
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
الأدوار المنظومية لمدير المدرسة الأساسية الأردنية فى ضوء مؤشرات الجودة الشاملة