Beta
ManageSearchChatDiscover
128478

أثر التدريب على استراتيجيتين للتعلم التوليدى في مهارات ما وراء الفهم ومفهوم الذات الأکاديمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ذوات صعوبات الفهم القرائي بالمملکة العربية السعودية .

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

علم النفس التربوي

Abstract

يتعرض الطلاب ذووصعوبات التعلم لمشاکل تعليمية عديدة بسبب المداخل غير الإستراتيجية في تعليمهم والتى تؤدي إلى ارتفاع معدلات الخطأ لديهم، لذا يلزم تدريب الطلاب ذوي صعوبات الفهم القرائي على استراتيجيات تعليمية تزيد من مفهوم الذات الأکاديمي لديهم وتکسبهم مهارات ما وراء الفهم التى يفتقرون إليها ، حيث توصلت نتائج العديد من الدراسات إلى انخفاض مستوى مهارات ما وراء الفهم ومفهوم الذات الأکاديمي لدى ذوي صعوبات الفهم القرائي وأشارت إلى إمکانية تحسينها لديهم، ورغم ذلک فهناک ندرة في الدراسات العربية والأجنبية – في حدود ما اطلعت عليه الباحثة – بحثت أثر التدريب على استراتيجيتين للتعلم التوليدى في مهارات ما وراء الفهم ومفهوم الذات الأکاديمي لدى ذوي صعوبات الفهم القرائي، مما دعا إلى إجراء الدراسة الحالية، وتتلخص مشکلة الدراسة في تساؤل رئيس هو "ما أثر التدريب على استراتيجيتين للتعلم التوليدى في مهارات ما وراء الفهم ومفهوم الذات الأکاديمي لدى ذوي صعوبات الفهم القرائي؟"  وتمثلت أدوات الدارسة في اختبار کاتل للذکاء ، مقياس مهارات ما وراء الفهم ، اختبار الفهم القرائي، ومقياس مفهوم الذات الأکاديمي ، وتکونت العينة من (30) طالبة بالصف الثاني المتوسط من ذوي صعوبات الفهم القرائي  ،وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات کسب مجموعتى الدراسة فى ما وراء الفهم و مفهوم الذات الأکاديمي لصالح مجموعة إستراتيجية  التلخيص .

DOI

10.21608/edusohag.2013.128478

Keywords

التدريب, استراتيجيات, التعلم التوليدى, المهارات, ما وراء الفهم, مفهوم الذات الأکاديمي, الطالبات, الصف الثاني المتوسط, ذوات صعوبات الفهم القرائي, السعودية

Authors

First Name

منال

Last Name

على محمد الخولي

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ علم النفس التعليمي المساعد کلية التربية والعلوم للبنات بالخرمة جامعة الطائف المملکة العربية السعودية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

34

Article Issue

34

Related Issue

19123

Issue Date

2013-07-01

Receive Date

2013-04-02

Publish Date

2013-07-01

Page Start

65

Page End

107

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 34_Issue 34_Pages 65-107.pdf

PDF . 941.6kB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_128478.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=128478

Order

4

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر التدريب على استراتيجيتين للتعلم التوليدى في مهارات ما وراء الفهم ومفهوم الذات الأکاديمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ذوات صعوبات الفهم القرائي بالمملکة العربية السعودية .

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023