Beta
ManageSearchChatDiscover
128449

مدى تحقيق أسئلة توظيف الأنشطة البصرية في تدريس الرياضيات لدى التلاميذ المعاقين سمعياً

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

الرياضيات

Abstract

يمکن أن تساعد الأنشطة التعليمية التلاميذ المعاقين سمعياً على التعلم وتنمية بعض المهارات عن طريق العمل الايجابي لتحقيق أهداف تعليمية محددة وتنمية الخبرات المناسبة من خلال النشاط  بحيث لا يصبح نوعاً من النشاط الترويحي أو وسيلة لشغل أوقات الفراغ فقط .      يلتحق المعاقون سمعياً بالتعليم ، وقد لا يکون لديهم فکرة مسبقة عن التعامل مع بعض المفاهيم في مختلف العلوم ، وکذلک عدم الربط بين مدلولاتها الحسية.      ويرى الکثير من المربين ضرورة صبغة التعليم بالأنشطة التعليمية والعمل على تربية التلاميذ المعاقين سمعياً بما يوائم طبائعهم ، مما قد يجعل النشاط  عماد النظم التعليمية والتربوية (15 ، 1995).      وهناک أنواع متعددة من الإعاقات منها الذهنية والحرکية والبصرية والسمعية وغيرها، وسنتناول هنا دور بعض الأنشطة التعليمية المعتمدة على الأنشطة البصرية في تدريس الرياضيات للتلاميذ المعاقين سمعياً.

DOI

10.21608/edusohag.2014.128449

Keywords

الأنشطة البصرية, التدريس, الرياضيات, المعاقين سمعياً

Authors

First Name

عماد

Last Name

ثابت سمعان

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات کلية التربية – جامعة سوهاج

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

37

Article Issue

37

Related Issue

19116

Issue Date

2014-07-01

Receive Date

2014-04-15

Publish Date

2014-07-01

Page Start

325

Page End

343

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 37_Issue 37_Pages 325-343.pdf

PDF . 967.4kB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_128449.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=128449

Order

1

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

مدى تحقيق أسئلة توظيف الأنشطة البصرية في تدريس الرياضيات لدى التلاميذ المعاقين سمعياً

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023