Subjects
-Abstract
يعد عضو هيئة التدريس حجر الزاوية في العملية التعليمية، ولهذا تبذل الجامعات کل إمکانياتها في إعداده وتطوير مهاراته ليتوکب عطائه مع احتاجات طلابه والتحديات المعرفية والتقنية التي يفرضها الواقع المعاصر، والفکر التربوي الإسلامي يبرز العديد من آداب التي يجب أن يتحلى بها عضو التدريس الجامعي ليحقق رسالته المنوطة به وليکون محط تقدير وإجابي طلابه، ويصبح مصدر عون لهم، ولهذا هدف الدراسة الحالية إلى التعرف على المقومات الشخصية والمهنية لعضو هيئة التدريس الجامعي في ضوء آداب المعلم في الفکر التربوي الإسلامي وما مدى تحليه بها من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا، وقد توصلت الدراسة بعض النتائج التالية منها، أن أفراد عينة الدراسة يوافقون بصورة عامة على تحلي أعضاء هيئة التدريس بآداب المعلم في الفکر التربوي الإسلامي، وقد جاءت الآداب المرتبطة بالکفايات الشخصية لعضو هيئة التدريس" في المرتبة الأولى في درجة الموافقة، في حين جاء المحور الثاني:" الآداب المرتبطة بالکفايات المهنية لعضو هيئة التدريس"في المرتبة الثانية من حيث درجة الموافقة. وتوصي الدراسة بتکثيف الدورات التدربية لأعضاء هيئة التدريس، والتي تتضمن اکتساب مهارات توظيف سيکولوجية التعليم في التدريس، والتعرف على خصائص الطالب الجامعي، والفروق الفردية وتطبيقاتها في العملية التعليمية وتکثيف الدورات التدريبية المتعلقة باختيار الوسائل التعليمية المناسبة للتدريس الجامعي،وتدريب أعضاء هيئة التدريس على مهارات إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وتقنيات التعليم.
DOI
10.21608/edusohag.2015.125922
Keywords
المعلم, الفکر التربوي, الإسلام, أعضاء هيئة التدريس, جامعة أم القرى, الدراسات العليا
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ أصول التربية المشارک بجامعة أم القرى
المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_125922.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=125922
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
آداب المعلم في الفکر التربوي الإسلامي ومدى تحلي أعضاء هيئة التدريس بها بکلية التربية بجامعة أم القرى من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا