Subjects
-Abstract
هدفت الدّراسة بيان أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي و تنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعودية وقد سعت الدّراسة للإجابة عن السؤاليين التاليين:
1- ما أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعودية ؟
2- ما أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في تنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدى طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملکة العربيَّة السعودية ؟
ولتحقيق أهداف الدّراسة ، واختبار فرضياتها ، أختير أفراد الدّراسة بطريقة قصديَّة مکونة من (49) طالبة من طالبات جامعة المجمعة ، وزعت على مجموعتين : المجموعة التجريبيَّة الأولى ، وبلغ عددها (25) طالبة دُرِّست باستخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة ، والمجموعة الضابطة ، وبلغ عددها (24) دُرِّست بالطريقة الاعتياديَّة .
ولقياس النتائج تمَّ استخدام أداتين هما : اختبار تحصيلي في مادة النحو العربي، واختبار في التفکير الاستدلالي ( الاستنتاج ، والاستنباط ، والاستقراء ) ، تمَّ التأکد من صدقهما بعرضهما على عدد من المحکمين ، وتمَّ تطبيق أدوات الدّراسة على عينة استطلاعيَّة من خارج مجموعة الدّراسة مکونة من (17) طالبة ؛ لاستخراج معامل الثبات الذي بلغ (85،0) وهو مقبول لأغراض الدّراسة ، وتوصلت نتائج الدّراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة عند مستوى الدلالة(α=0.05) بين المجموعتين تعزى إلى أثر استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة في التحصيل النحوي ، وفي تنمية مهارات التفکير الاستدلالي ، ولصالح المجموعة التجريبيَّة .
DOI
10.21608/edusohag.2016.125621
Keywords
الخرائط الذهنيَّة الإلکترونيَّة, مهارات التفکير الاستدلالي)
Authors
Last Name
عبدالله الإبراهيم
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد قسم العلوم التربوية - تخصص مناهج وطرق تدريس اللغة العربية جامعة المجمعة المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_125621.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=125621
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-