Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى تحديد العلاقة الارتباطية بين درجات طلبة الجامعة ذوي الإعاقة السمعية في التعاطف مع الذات ودرجاتهم في کلٍ من: التدفق الأکاديمي وکفاءة الذات للتعلم الالکتروني وکفاءة الذات الأکاديمية، ومعرفة الفروق بين الجنسين: ذکور وإناث في کلٍ منها، وتحديد التأثير المباشر وغير المباشر للتعاطف مع الذات على التدفق الأکاديمي، شملت عينة الدراسة 60 طالبًا وطالبة من ذوي الإعاقة السمعية بجامعة الملک خالد، متوسط أعمارهم 21.65، وانحراف معياري 1.132 عامًا، استخدمت المنهج الوصفي الارتباطي، کما استخدمت مقياس Neff المختصر للتعاطف مع الذات من إعداد Raes, Pommier, Neff, Gucht (2011) تعريب الباحث، ومقياس Zimmerman & Kulikowich (2016) لکفاءة الذات للتعلم الالکتروني تعريب الباحث، ومقياسًا للتدفق الأکاديمي وآخر لکفاءة الذات الأکاديمية من إعداد الباحث، وقد توصلت إلى عدة نتائج منها: وجود ارتباط موجب دال إحصائيًا (≤ .05α) بين التعاطف مع الذات وکلٍ من: التدفق الأکاديمي وکفاءة الذات للتعلم الالکتروني وکفاءة الذات الأکاديمية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين الجنسين في التعاطف مع الذات والتدفق الأکاديمي وکفاءة الذات للتعلم الالکتروني وکفاءة الذات الأکاديمية، کما توصلت إلى إمکانية التنبؤ بالتدفق الأکاديمي وکفاءة الذات للتعلم الالکتروني وکفاءة الذات الأکاديمية من خلال التعاطف مع الذات، وکشفت نتائج تحليل المسار عن وجود تأثير مباشر إيجابي دال إحصائيًا (≤ .05α) للتعاطف مع الذات على التدفق الأکاديمي، وجود تأثير غير مباشر دال إحصائيًا للتعاطف مع الذات على التدفق الأکاديمي من خلال الدور الوسيط لکلٍ من: کفاءة الذات للتعلم الالکتروني وکفاءة الذات الأکاديمية.
DOI
10.21608/edusohag.2020.120282
Keywords
التعاطف مع الذات, التدفق الأکاديمي, کفاءة الذات للتعلم الالکتروني, کفاءة الذات الأکاديمية, ذوو الإعاقة السمعية
Authors
Last Name
مسعد عبد الواحد مطاوع
MiddleName
-Affiliation
قسم التربية الخاصة
کلية التربية - جامعة الملک خالد
المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_120282.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=120282
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
التعاطف مع الذات کمنبئ بالتدفق الأکاديمي وکفاءة الذات للتعلم الالکتروني وکفاءة الذات الأکاديمية لدى طلبة الجامعة ذوي الإعاقة السمعية