Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى إستقصاء أثر التفاعل بين نمط الدعم الإلکتروني (فيديوي/ مرئي - صوتي/ سمعي) والتخصص الأکاديمي (إعلام تربوي/ إقتصاد منزلي/ تربية موسيقية) على تنمية مهارات أداء التکليفات ودافعية الإنجاز لدى طلاب کلية التربية النوعية جامعة المنيا، ولتحقيق ذلک تم تطبيق بطاقة تقييم التکليفات وإختبار الدافعية للإنجاز قبل وبعد التعلم على (330) ثلاثمائة وثلاثون طالب؛ بواقع (110) مائة وعشرة طالب من کل تخصص، وتم تقسيم طلاب کل تخصص إلى مجموعتين تجريبيتين متساويتين في العدد، وتم تقديم الدعم الإلکتروني الفيديوي (المرئي) لمجموعة، وتم تقديم الدعم الإلکتروني الصوتي (السمعي) للمجموعة الثانية، وتم التعلم من قبل الطلاب مع تقديم الدعم لهم عبر الجروبات المغلقة على شبکة التواصل الإجتماعي Facebook، وقد أسفرت نتائج البحث عن تفوق أفراد المجموعة التي استخدمت نمط الدعم الفيديوي (المرئي)، کما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً ترجع إلى التخصص الأکاديمي، کذلک توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً ترجع إلى أثر التفاعل بين نمط الدعم الإلکتروني والتخصص الأکاديمي على تنمية مهارات أداء التکليفات والدافعية للإنجاز.
DOI
10.21608/edusohag.2020.120165
Keywords
الدعم الإلکتروني, ونمط الدعم (فيديوي/ مرئي - صوتي/ سمعي), والتخصص الأکاديمي (إعلام تربوي/ إقتصاد منزلي/ تربية موسيقية), ومهارات أداء التکليفات, دافعية الإنجاز.
Authors
Last Name
صالح عبد العليم حسن
MiddleName
-Affiliation
مدرس تکنولوجيا التعليم
کلية التربية النوعية - جامعة المنيا
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_120165.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=120165
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-