Subjects
-Abstract
انطلقت هذه الدراسة من أحد النظريات الرئيسة في ميدان تعليم اللغات وهي النظرية الثقافية الاجتماعية، وهدفت إلى معرفة مدى تأثير استعمال الکتابة التعاونية في فصول تعليم اللغة العربية لغة ثانية على تطوير مهارات الکتابة بشکل خاص، والمهارات اللغوية بشکل عام. إضافة إلى ذلک حاولت الدراسة معرفة اتجاهات متعلمي العربية نحو هذا النوع من الأنشطة، ومدى تفضيلهم لهذا النوع على الکتابة بشکل فردي. وقد اعتمدت الدراسة المنهج المزجي لجمع بيانات الدراسة. حيث طبق الباحث استبانة على 39 من متعلمي العربية. کما قام الباحث بإجراء مقابلات مع 6 منهم لدعم نتائج الاستبانة وللحصول على تفاصيل أکثر حول مرئيات المتعلمين تجاه الکتابة التعاونية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى إسهامها في تطوير مهارات الکتابة لدى المتعلمين خصوصا ما يتعلق بترتيب الأفکار، وتصحيح الأخطاء الأسلوبية. کما أشارت إلى إسهام الکتابة التعاونية في تطوير بعض المهارات الأخرى کالمهارات النحوية ومهارات التحدث بالعربية لدى متعلميها. أخيرا، أشارت النتائج إلى الاتجاهات الإيجابية جدا لمتعلمي العربية نحو الکتابة التعاونية، بل ورغبتهم بتطبيقها مستقبلا في حال قاموا بتدريس العربية في بلدهم. کما تضمنت الدراسة بعض التوصيات.
DOI
10.21608/edusohag.2020.116705
Keywords
اتجاهات المتعلمين, الکتابة التعاونية, الکتابة الفردية
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ اللغويات التطبيقية المساعد
قسم علم اللغة التطبيقي- معهد تعليم اللغة العربية
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المملکة العرربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_116705.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=116705
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
اتجاهات متعلمي العربية لغة ثانية نحو الکتابة التعاونية