Subjects
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تضمين مکونات التنور البيئي في محتوى کتب العلوم بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بالمملکة العربية السعودية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتحديدًا أسلوب تحليل المحتوى؛ حيث تم إعداد بطاقة تحليل محتوى، اشتملت على ستة مکونات رئيسة للتنور البيئي، وقد تم التأکد من صدق هذه البطاقة وثباتها. وأشارت النتائج إلى خلو کتب العلوم بالمرحلتين المتوسطة والثانوية من مکون الميول الوجدانية البيئية تمامًا. أما بقية المکونات الخمسة، فقد توزعت بشکل متفاوت بين کتب العلوم بالمرحلتين؛ ففي المرحلة المتوسطة، أشارت النتائج إلى أن أکثر مکونات التنور البيئي تکرارًا هو مکون المهارات البيئية بتکرار 246، يليه مکون المفاهيم المعرفية المتعلقة بالبيئة وأنظمة الأرض بتکرار 182، ثم مکون المعرفة بالمشکلات والقضايا البيئية بتکرار 93؛ يليه مکون المعرفة بالمفاهيم الاجتماعية والسياسية والاقتصادية بتکرار 39، وأخيرًا مکون السلوک البيئي بتکرار 19. أما بالنسبة لمحتوى کتب العلوم في المرحلة الثانوية، فقد حظي مکون المفاهيم المعرفية المتعلقة بالبيئة وأنظمة الأرض بتکرار 81، يليه مکون المعرفة بالمشکلات والقضايا البيئية بتکرار 48، ثم مکون المهارات البيئية بتکرار 18، ثم مکون المعرفة بالمفاهيم الاجتماعية والسياسية والاقتصادية بتکرار 17، وأخيرًا مکون السلوک البيئي بتکرار مرة واحدة فقط.
DOI
10.21608/edusohag.2020.115079
Keywords
التنور البيئي, المفاهيم المعرفية البيئية, المهارات البيئية, الميول الوجدانية البيئية, السلوک البيئي
Authors
Last Name
رزق الله الذبياني
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وتعليم العلوم المساعد
کلية التربية-جامعة الطائف
المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_115079.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=115079
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
دراسة تحليلية لکتب العلوم بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بالمملکة العربية السعودية في ضوء مکونات التنور البيئي