Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى تعرف مدى توافر مهارات التواصل اللغوي في محتوى کتابي القراءة والتعبير للطلاب الناطقين بغير اللغة العربية ، کما هدف إلى وضع تصور مقترح لتطوير محتوى الکتابين في ضوء مهارات التواصل اللغوي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في تحليل محتوى الکتابين، وتم التوصل إلى النتائج الآتية :
- في کتاب القراءة: جاءت مهارة القراءة في المرتبة الأولى، بنسبة مئوية (20.5)، وجاءت مهارة الکتابة في المرتبة الثانية، بنسبة مئوية (15.9)، وجاءت مهارة التحدث في المرتبة الثالثة، بنسبة مئوية (11.4)، وجاءت مهارة الاستماع في المرتبة الأخيرة، بنسبة مئوية (3.96)، وجاءت نسبة مهارات التواصل اللغوي ککل ( 51.8%) وهي نسبة منخفضة، تدل على أن محتوى الکتاب لم يراع مهارات التواصل اللغوي بشکل کاف.
- في کتاب التعبير: جاءت مهارة الکتابة في المرتبة الأولى بنسبة مئوية ( 15.9%)، وجاءت مهارة القراءة في المرتبة الثانية، بنسبة مئوية ( 12.02%)، وجاءت مهارة التحدث في المرتبة الثالثة بنسبة مئوية ( 10.6%)، وجاءت مهارة الاستماع في المرتبة الأخيرة، بنسبة مئوية ( 6.2%)، وجاءت نسبة مهارات التواصل اللغوي ککل ( 45%) وهي نسبة منخفضة، وتدل على أن محتوى الکتاب لم يراع مهارات التواصل اللغوي بشکل کاف.
وبناء على النتائج السابقة رأت الباحثة إلى أن محتوى کتابي القراءة والتعبير موضع الدراسة يحتاج إلى عملية إثراء بسبب زيادة الترکيز على مهارات على حساب مهارات أخرى، ولذلک تم وضع تصور مقترحلتطوير محتوى الکتابين في ضوء مهارات التواصل اللغوي حيث روعي التوازن في مهارات التواصل اللغوي الرئيسة والفرعية.
DOI
10.21608/edusohag.2020.115076
Keywords
تصور مقترح, تحليل محتوى, مهارات التواصل اللغوي
Authors
Last Name
حامـد مرغنـي طلبـه
MiddleName
-Affiliation
مدرس المناهج وطرق تدريس اللغة العربية والدراسات الإسلامية کلية التربية-جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_115076.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=115076
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصور مقترح لتطوير محتوى کتابي القراءة والتعبير للطلاب الناطقين بغير اللغة العربية في ضوء مهارات التواصل اللغوي