Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد النموذج البنائي لعلاقة اليقظة الذهنية بکلا من الإمتنان والکفاءة الذاتية المدرکة لدى عينة من طلاب جامعة المنيا ،والکشف عن الفروق في درجاتهم على مقياس اليقظة الذهنية طبقاً لمتغيري النوع (ذکر-أنثى) والتخصص (عملي-نظري)،إضافة إلى الکشف عن إسهام اليقظة الذهنية في التنبؤ بکلا من الإمتنان والکفاءة الذاتية المدرکة .وقد أجريت الدراسة على عينة بلغ عددها (588) طالب وطالبة بجامعة المنيا بمتوسط عمري قدره (81,20) عاماً وإنحراف معياري قدره (92, 0) .وقد أعدت الباحثة لتحقيق أهداف دراستها أدوات ثلاثة هي مقياس اليقظة الذهنية ومقياس الإمتنان ومقياس الکفاءة الذاتية المدرکة .وقد توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين درجات عينة الدراسة على مقياس اليقظة الذهنية تبعاً لمتغيري النوع والتخصص .وأشارت النتائج إلى وجود تطابق تام للنموذج البنائي المقترح للعلاقات السببية المباشرة والغير مباشرة بين متغيرات الدراسة مع مصفوفة معاملات الإرتباط البسيط للعلاقات بين المتغيرات حيث أکدت النتائج إمکانية إسهام اليقظة الذهنية في التنبؤ بکلا من الإمتنان والکفاءة الذاتية المدرکة .
DOI
10.21608/edusohag.2020.109833
Keywords
اليقظة الذهنية, الإمتنان, الکفاءة الذاتية المدرکة
Authors
Last Name
فوزي أبوالعلا دسوقي
MiddleName
-Affiliation
أستاذ الصحة النفسية المساعد
کلية التربية-جامعة المنيا
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_109833.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=109833
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
النموذج البنائي للعلاقات السببية بين اليقظة الذهنية والإمتنان والکفاءة الذاتية المدرکة لدى طلاب الجامعة