107780

تفعيل دور جامعة الطفل بجامعة الفيوم في دعم تعليمSTEM في ضوء "الاستراتيجية القومية للعلوم والتکنولوجيا والابتکار 2030" STI-EGY 2030) ) وخبرتي الولايات المتحدة الأمريکية واستراليا

Article

Last updated: 03 Jan 2025

Subjects

-

Tags

التربية المقارنة والإدارة التعليمية

Abstract

مع الإيمان الکامل بحاجة التعليم المصري - وخاصة التعليم قبل الجامعي - إلى التغيير في ظل المناهج الجامدة والتقليدية،  بٌنيت الکثير من الطموحات على برنامج جامعة الطفل على اعتبار أنه متنفس بديل في دعم بيئة تعليمية داعمة للعلوم والتکنولوجيا لتحقيق بعض أهداف وتوجهات الدولة ضمن الاستراتيجية القومية للعلوم والتکنولوجيا والابتکار 2030م، إلا أن هذا البرنامج وتحديدا بجامعة الفيوم يعترضه مجموعة من العقبات للقيام بدوره في تنمية المهارات والعلمية التکنولوجية والهندسية والرياضية STEM متمثل في نوعية الأنشطة المقدمة وطرق تنظيمها،  وعليه يسعى البحث الحالي لوضع مجموعة من الضوابط والإجراءات المقترحة لتفعيل دور جامعة الطفل بجامعة الفيوم في دعم التعليم القائم على STEM من خلال الاستفادة من خبرتي الولايات المتحدة الأمريکية واستراليا مستخدمًا المنهج المقارن .

DOI

10.21608/edusohag.2020.107780

Keywords

جامعة الطفل, تعليم STEM, أمريکا, استراليا, مصر

Authors

First Name

هدى

Last Name

معوض عبد الفتاح عبد العال

MiddleName

-

Affiliation

مدرس التربية المقارنة کلية التربية – جامعة الفيوم

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

77

Article Issue

77

Related Issue

15975

Issue Date

2020-09-01

Receive Date

2020-07-06

Publish Date

2020-09-01

Page Start

2,917

Page End

3,045

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_107780.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=107780

Order

49

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

تفعيل دور جامعة الطفل بجامعة الفيوم في دعم تعليمSTEM في ضوء "الاستراتيجية القومية للعلوم والتکنولوجيا والابتکار 2030" STI-EGY 2030) ) وخبرتي الولايات المتحدة الأمريکية واستراليا

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023