Beta
ManageSearchChatDiscover
107724

مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

أصول التربية

Abstract

      هدفت الدراسة إلى قياس مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق هدفها من خلال إعداد مقياس تم التأکد من صدقه وثباته، ويتکون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس فقط بجامعة الفيوم، وبلغ عدد العينة (376) عضو هيئة التدريس في الکليات العلمية والنظرية بالجامعة، وتشکل نسبة (17%) من مجتمع الدراسة؛ وتوصلت الدراسة إلى إرتفاع مستوى مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس  لبعض المهارات منها (تطبيق التکنولوجيا، والعمل الجماعي والقيادة، والإتصال والتواصل) بالترتيب وعلى التوالي، وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وبين نوع الکلية والدرجة العلمية لصالح الکليات العملية والدرجة العلميةالأعلى.

DOI

10.21608/edusohag.2020.107724

Keywords

الاقتصاد المعرفي, مهارات الاقتصاد المعرفي, التعليم العالي

Authors

First Name

منال

Last Name

محمد مکرم مهني

MiddleName

-

Affiliation

دکتوراه أصول التربية (اقتصاديات التعليم) – کلية التربية- جامعة المنيا . محاضر أصول تربية بکلية التربية للبنات- جامعة الحدود الشمالية المملکة العربية السعودية. سابقاً .

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

77

Article Issue

77

Related Issue

15975

Issue Date

2020-09-01

Receive Date

2020-06-01

Publish Date

2020-09-01

Page Start

2,123

Page End

2,160

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 77_Issue 77_Pages 2123-2160.pdf

PDF . 1.7MB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_107724.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=107724

Order

36

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023