Beta
ManageSearchChatDiscover
107719

إستراتيجية قائمة على مدخل التعليم المتمايز في اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة التحليلية والوعي بمفاهيم الأمن الفکري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

اللغة العربية

Abstract

المتضمنة في مقرر القراءة العربية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي العام باستخدام إستراتيجيةٍ مقترحة قائمة على مدخل التعليم المتمايز؛ ولتحقيق هدفي هذا البحث أعدَّ الباحث: قائمةً بمهارات القراءة التحليلية، واختبارَ مهارات القراءة التحليلية، ومقياسَ الوعي بمفاهيم الأمن الفکري، وإستراتيجية قائمة على مدخل التعليم المتمايز. واختار الباحث مجموعةً بحثية مکونة من ستين تلميذةً من تلميذات مدرستي: منية الحيط الإعدادية بنات، وحامد عبد الغني مسعود الإعدادية، بمحافظة الفيوم. تم تقسيمهن إلى مجموعتين: 30 تلميذة يمثلن المجموعة التجريبية، و30 تلميذة يمثلن المجموعة الضابطة. وتوصل البحث إلىفاعلية الإستراتيجية القائمة على مدخل التعليم المتمايز في تنمية مهارات القراءة التحليلية ککل، وفي کل مهارة  من مهارات الاختبار على حدة، وکذلک فاعليته في تنمية الوعي بمفاهيم الأمن الفکري المتضمنة في مقرر القراءة العربية.  وفي ضوء نتائج البحث، يوصي الباحث بتوظيف التعليم المتمايز في تنمية المهارات اللغوية في کل المراحل التعليمية، والاهتمام بتنمية مهارات القراءة التحليلية؛ لکونها تنمي القدرة على التمييز والتحليل والنقد لدى التلميذ.

DOI

10.21608/edusohag.2020.107719

Keywords

إستراتيجية, التعليم المتمايز, القراءة التحليلية, الوعي مفاهيم الأمن الفکري, المرحلة الإعدادية

Authors

First Name

خلف

Last Name

عبد المعطي عبد الرحمن طلبة

MiddleName

-

Affiliation

مدرس المناهج وطرق تدريس اللغة العربية کلية الدراسات العليا للتربية- جامعة القاهرة

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

77

Article Issue

77

Related Issue

15975

Issue Date

2020-09-01

Receive Date

2020-06-18

Publish Date

2020-09-01

Page Start

1,909

Page End

1,957

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 77_Issue 77_Pages 1909-1957.pdf

PDF . 1.5MB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_107719.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=107719

Order

32

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

إستراتيجية قائمة على مدخل التعليم المتمايز في اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة التحليلية والوعي بمفاهيم الأمن الفکري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023