Subjects
-Tags
التربية المقارنة والإدارة التعليمية
Abstract
هدفت الدراسة إلى تعرف مدى تحقق معايير جودة الأداء التدريسي في المرحلة الثانوية بمدارس مدينة نجران، وتعرف معايير جودة الأداء التدريسي في واقع السياسات الرسمية للمدرسة السعودية، والکشف عن الانتقادات والصعوبات التي تواجه واقع الأداء التدريسي في المدرسة الثانوية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم اخذ عينة عشوائية من المشرفين التربويين للمواد الدراسية، وکذلک القيادات المدرسية والوکلاء في المدارس الثانوية العامة للبنين في مدينة نجران البالغ عددهم (56) قائداً ووکيلاً و(70) مشرفاً تربوياً، وأظهرت نتائج الدراسة دور القائد المدرسي في توفير الدورات التدريبية المناسبة للإدارة المدرسية، وعمل دورات تدريبية خاصة للمدرس حديث التخرج، ومنح الأنشطة الوطنية في المجالات الإدارية والتعليمية، کذلک أوضحت النتائج الصعوبات التي تواجه القائد في کثرة الأعباء والمهام المنوطة لقائد المدرسة خارج المهام المدرسية، وقد انتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات، من أهمها: الدراسة بمساعدة إدارة المدرسة للمعلمين حديثي التخرج لتطوير مستواهم، وتحفيز المعلمين وإنصافهم في أعمالهم، وإلحاق قادة المدارس في دورات تدريبية نوعية.
DOI
10.21608/edusohag.2020.85251
Keywords
القيادات التربوية, الجودة, التعليم الثانوي, السعودية
Authors
Last Name
ناصر منصر آل صليع
MiddleName
-Affiliation
باحث ماجستير إدارة وإشراف تربوي
وزارة االتعليم - المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_85251.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=85251
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-