Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الاستفادة من التجربة الأمريکية فى توظيف مدخل المسارات الوظيفية للمعلمين بمصر لتحقيق التنافسية، من خلال تعرف مفهوم التنافسية، وأهميته فى التعليم، وأهم سمات التجربة الأمريکية فى مجال المسارات الوظيفية للمعلمين، وکيف تم استخدامها کأداة لتحقيق التنافسية بالمجتمع الأمريکى، وبما يسهم فى إکساب المعلمين السمات والکفايات التى تمکنهم من إعداد جيل قادر على النهوض بالمجتمع واللحاق بالرکب العالمى وتحقيق التنافسية. وتم استخدام المنهج الوصفى لمناسبته لموضوع الدراسة. وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج أهمها: أن الولايات المتحدة الأمريکية قد اهتمت اهتمامًا بالغًا بجودة المعلم من خلال استخدام مدخل المسارات الوظيفية، الذى يستند إلى الاعتراف بالمعلمين المتميزين ومکافأتهم بناء على تقلد مسئوليات إضافية وسلطات أوسع. وتم عرض برنامج تقدم المعلم TAP کأحد برامج تنمية المعلم التى تعتمد على المسارات الوظيفية؛ من حيث أهميته والطريقة التى يدار بها، والمسارات التى يوفرها للمعلمين، ومتطلبات الترقى لکل مسار. وانتهت الدراسة بتقديم عدد من التوصيات التى تحقق هدف الدراسة، والتى تم تقسيمها فى محاور شملت: طبيعة مدخل المسارات الوظيفية وأهميته فى تحقيق التنافسية، والمسارات الوظيفية وتوصيفها وشروط الارتقاء لکل مسار، والتنمية المهنية للمعلمين، وتقويم المعلمين، والتنفيذ الفعال للتوصيات الخاصة بهذا المدخل.
DOI
10.21608/edusohag.2020.89838
Keywords
الکلمات المفتاحية: التنافسية, المسارات الوظيفية للمعلمين
Authors
Last Name
إبراهيم المسلمانى
MiddleName
-Affiliation
دکتور باحث بشعبة بحوث المعلومات التربوية
المرکز القومى للبحوث التربوية والتنمية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_89838.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=89838
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
المسارات الوظيفية للمعلمين بمصر - مدخل لتحقيق التنافسية فى ضوء التجربة الأمريکية