Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى تصميم تطبيق إلکتروني وتقييمه وفق معايير محددة، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وطبق البحث على عينة تکونت من (98) طالبة و(52) عضو من أعضاء هيئة التدريس، وصممت الباحثة التطبيق الإلکتروني لمقرر تقنيات التعليم والقائم على التعلم المتنقل وأعدت استبانة لتقييمه، وتم التأکد من صدق الاستبانة وثباتها، واُستخدم معامل الارتباط لبيرسون لحساب الاتساق الداخلي للاستبانة و"کرونباخ ألفا" (Cronbach alph) لحساب معامل الثبات، فيما تم استخدام التکرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة البحث، واختبار ت(t-test) لتحديد قيمة "ت" ومستوى دلالتها الإحصائية لعينتين غير مرتبطتين. وقد أکدت نتائج البحث على أن نسب الموافقة على معايير بنود استبانة التقييم هي نسب عالية من حيث التقييم من قبل أعضاء هيئة التدريس ومن قبل الطالبات، کما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات تقييم أعضاء هيئة التدريس ومتوسط درجات تقييم الطالبات للتطبيق الإلکتروني القائم على التعلم المتنقل.
DOI
10.21608/edusohag.2020.74958
Keywords
التعلم المتنقل, التعلم الإلکتروني, التطبيقات الإلکترونية التعليمية
Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_74958.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=74958
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصميم تطبيق إلکتروني قائم على التعلم المتنقل وتقييمه وفق معايير محددة